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Respuesta:
Competencias niveles de dominio e indicadores de logros
1. Las Competencias
2. Describe etapas sucesivas en el desarrollo de las competencias fundamentales NIVELES DE DOMINIO. Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. COMPETENCIAS FUNDAMENTALES Capacidad para actuar de manera autónoma en contextos diversos movilizando de manera integrada conceptos, proced imientos, actitude s y valores. COMPETENCIA
3. • Los contenidos son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan los Niveles de Dominio. CONTENIDOS • Son pistas, señales, rasgos de la competencia que evidencian el dominio de la misma y su manifestación en un contexto determinado. Dependiendo de su nivel de concreción los indicadores de logro pueden referirse específicamente a contenidos conceptuales, procedimentales o actitudinales INDICADORES DE LOGROS
4. Comunicativa Ética ciudadana Competencias Fundamentales Pensamiento lógico, critico y creativo Ambiente y de la salud Resolución de problemas Científica Desarrollo personal y espiritual.
5. COMPETENCIA ÉTICA Y CIUDADANA Nivel de dominio Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial se relacionan con otros y otras desde una actitud progresiva de respeto, armonía y sentido de igualdad, • Se relaciona con otros y otras. • Realiza tareas de forma compartida. • Participa en la creación de normas de convivencia y respeta las reglas establecidas. • Identifica elementos de la cultura dominicana y de otras culturas..
6. COMPETENCIA COMUNICATIVA Nivel de dominio Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial se expresan y comprenden ideas, pensamientos y emociones de forma clara. Utilizan su cuerpo para comunicarse a través de diversas formas de expresión: gestual, oral, gráfico-plástica, musical y escrita. • Comprende y expresa. • Utiliza su cuerpo para comunicarse de manera gestual, oral, gráfica y escrita. • Codifica y decodifica frases y palabras comunes. • Recuerda y relata hechos cotidianos. • Utiliza la tecnología como medio de comunicación.
7. COMPETENCIA PENSAMIENTO LÓGICO, CRÍTICO Y CREATIVO Nivel de dominio Al finalizar el Nivel Inicial, los niños y las niñas perciben la realidad, aprecian patrones, tamaños, formas, direcciones y relaciones espaciales. Comprenden el concepto de cantidad y usan los números para resolver distintos tipos de problemas y realizar operaciones sencillas. Agrupan, clasifican, hacen comparaciones, seriaciones, establecen relaciones y usan unidades de medida. • Percibe la realidad, aprecia patrones, tamaños, formas, direcciones y relaciones espaciales. • Organiza la información o los datos. • Comprende el concepto de cantidad. • Establece relaciones. • Busca formas creativas de interpretar la realidad. • Se hace preguntas y cuestiona la realidad. • Desarrolla su pensamiento concreto y experiencial.
8. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Nivel de dominio Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial pueden reconocer algunas situaciones problemáticas de su entorno inmediato. Relacionan el problema con situaciones personales y plantean algunas soluciones. Pueden ponderar la mejor solución entre dos posibilidades. • Aplica conocimientos para la solución creativa de los problemas. • Usa los números para resolver distintos tipos de problemas. • Valora la validez de dos propuestas de solución dadas.
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