DOY CORONITA
Escribe un texto expositivo teniendo en cuenta su definición y las características particulares del mismo. Escoge el
tema a partir de una de las imágenes presentadas en la temática de Sociales, teniendo en cuenta que escribimos para
los otros, de ahí que sea un texto expositivo claro, coherente y con cohesión. El texto debe presentar al menos dos
párrafos y debe ser de tu autoría.
PLISSS

Adjuntos:

Respuestas

Respuesta dada por: marializticonaarizac
1

Respuesta:

es to creo que es Introducción

Uno de los principios en que se asienta la

competencia en comunicación lingüística es

la capacidad para comprender y producir tex-

tos en diferentes situaciones, con intenciones

distintas, lo que configura géneros discursivos

también disímiles. Con base en este principio,

se puede afirmar que cada texto tiene “su propia

gramática”, entendiendo por tal los fenómenos

lingüísticos propios o característicos de cada

tipo de texto (Álvarez Angulo, 2009).

Desde esta perspectiva, el texto expositivo

tiene como objetivo mostrar en detalle la natu-

raleza del asunto, problema u objeto de análisis,

para lo cual se ajusta a parámetros estructurales

–subtipos- discursivos fundamentales, tales como:

definición-descripción, clasificación-tipología,

comparación-contraste, pregunta-respuesta,

problema-solución, causa-consecuencias, e ilustra-

ciones o representaciones gráficas de un fenómeno

particular.

Se caracteriza por la permanente ampliación de

información nueva, por la búsqueda de la objeti-

vidad y la precisión conceptual con la cual deben

comprenderse, interpretarse los conceptos o los

objetos de estudio. La intención de exponer infor-

mación configura textos y discursos que se atienen

a una serie de características que aparecen regular-

mente en la configuración mental o esquemática del

sujeto y en las propias peculiaridades lingüísticas y

textuales del documento.

Considerando lo anterior, este escrito preten-

de explicitar la estructura, las principales marcas

lingüísticas y textuales del texto expositivo, y la

enseñanza y el aprendizaje de procedimientos que

impliquen exponer por escrito; para el caso se re-

curre a ejemplos que facilitan la demostración de

la teoría.

¿Cómo es la estructura del texto

expositivo?

La exposición de información obedece a un esquema

prototípico que está formado por tres elementos:

problema – resolución – conclusión, por ejemplo:

problema o cuestión por resolver: ¿Cómo se origina

la vida en la tierra? Resolución: la respuesta a esta

inquietud se puede manifestar de distas formas,

para el caso, se asume lo propuesto por Kemmer

(1996, 1-1):

Las tres cuartas partes de la superficie de la tierra

están cubiertas de agua. Aun cuando esto es un

dato impresionante, se queda corto frente a las

espectaculares fotografías que nos han llegado

del espacio exterior. Estas revelan un hermoso

planeta azul bañado con agua, cubierto por un

velo de vapor de agua.

La vida comenzó en el agua. Al volverse más com-

plejas y especializadas las cosas vivas, abandona-

ron el mar y se asentaron en la tierra, tomando el

agua como componente principal de sus cuerpos.

Sobre el planeta tierra, el agua es vida.

La brevísima exposición anterior señala la res-

puesta fundamental a la pregunta. Además, este

texto presenta dos conclusiones, genéricas pero

fundamentales: “La vida comenzó en el agua” y “So-

bre el planeta tierra, el agua es vida”. Estos textos, a

diferencia de otros géneros textuales, no responden a

una superestructura común, sino que se ajustan a las

siguientes maneras básicas (subtipos) de organizar

la información:

a) Definición y descripción

La definición se relaciona con ideas como concep-

to, ley, teorema, axioma, principio, etc. Implica la

delimitación de una categoría con respecto a otras.

Por ejemplo:

Molécula. La partícula más pequeña de una

sustancia, que mantiene propiedades químicas

específicas de esa sustancia, de tal forma que si se

divide en partes más pequeñas, éstas tendrán una

naturaleza diferente de la sustancia original. Por

ejemplo, una muestra de agua puede dividirse en

dos partes, y cada una dividirse a su vez en mues-

tras de agua más pequeñas. El proceso de división

y subdivisión finaliza al llegar a la molécula simple

de agua, que, si se divide, dará lugar a algo que ya

no es agua, sino hidrógeno y oxígeno (Fraume

Restrepo, 2007, p. 295).


barajascastrofelipe: ._. es muy largo
Preguntas similares