Reflexiona sobre sus logros y oportunidades de mejora con relación a su texto sobre los cambios y permanencias en un objeto a lo largo de los años, y sobre el proceso de aprendizaje que tubo en la realización de esta actividad. Pará lograrlo, primero reconoce la importancia de la evaluación a través de preguntas. Después, identifica el valor de conocer, cuáles son los aprendizajes que se espera lograr a partir de las actividades que desarrolla. Y, finalmente Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje empleando una tabla con estas preguntas :cuáles fueron los pasos que seguí para realizar este trabajo? Qué dificultades he tenido? Qué tengo que mejorar? es para hoy porfa doy coronita
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La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) tiene como elemento central la articulación de la Educación Básica, la cual determina un trayecto formativo congruente con las
características, los fines y los propósitos de la educación y el sistema educativo nacional. La
articulación está centrada en el logro educativo, al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de los estudiantes. En este contexto, el enfoque formativo de la evaluación
se convierte en un aspecto sustantivo para la mejora del proceso educativo en los tres niveles
que integran la Educación Básica.
En el marco de la RIEB, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha editado la serie Herramientas para la evaluación en Educación Básica, con el propósito de favorecer la reflexión de los
docentes acerca del enfoque formativo de la evaluación en todos los planteles de preescolar,
primaria y secundaria.
Los títulos de la serie Herramientas para la evaluación en Educación Básica son: 1. El enfoque formativo de la evaluación, 2. La evaluación durante el ciclo escolar, 3. Los elementos del currículo en el contexto del enfoque formativo de la evaluación, 4. Las estrategias
y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo, y 5. La comunicación de
los logros de aprendizaje de los alumnos desde el enfoque formativo, cuyos contenidos
toman como base los principios pedagógicos expresados en el Plan de estudios 2011. Educación
Básica, de manera particular el principio pedagógico Evaluar para aprender, en el que se destaca
la creación de oportunidades para favorecer el logro de los aprendizajes.
La SEP tiene confianza en que estos cinco cuadernillos serán de utilidad para orientar el
trabajo de las maestras y los maestros de todo el país. Asimismo, reconoce que con su experiencia docente y a partir de los resultados que obtengan en la práctica, los enriquecerán. En el primer texto se aborda la conceptualización del enfoque formativo de la evaluación de los aprendizajes, y se explica
con mayor profundidad en qué consiste, cuáles son los pasos
que se deben seguir cuando se evalúa y cuáles son los tipos de
evaluación que se llevan a cabo, entre otros temas principales.
En el segundo se hace un análisis del papel de la evaluación
durante el ciclo escolar y se brindan sugerencias para dar seguimiento a los alumnos que a lo largo del ciclo van presentando algún rezago respecto del resto del grupo. En el tercero
se ofrece una mirada desde la evaluación a los elementos del
currículo para centrarse en cómo evaluar los aprendizajes esperados. En el cuarto se presentan diversas estrategias e instrumentos de evaluación conforme a lo establecido en los programas
de estudio, y se dan sugerencias de cómo elaborarlos, también
se identifica qué es lo que permite evaluar cada uno de ellos.
Finalmente, en el quinto se abordan los temas relacionados con
la comunicación de los logros de aprendizaje, desde la retroalimentación en clase hasta el informe oficial que se brinda a
través de la Cartilla de Educación Básica, y se plantean propuestas de cómo hacer de la comunicación una herramienta para
mejorar los logros de aprendizaje.
Como puede apreciarse, estos textos, en su conjunto, hacen
un recorrido desde la conceptualización hasta la comunicación
de resultados, con el fin de que los docentes cuenten con los
elementos y las sugerencias necesarias para mejorar la forma en
que llevan a cabo la evaluación de los aprendizajes en el aula y
la escuela.
Este conjunto de materiales de evaluación de aprendizajes
favorecerá el interés por este ámbito profesional de los docentes,
que es tan importante, y por otros materiales sobre el tema que
permitan profundizar en distintos aspectos de la evaluación.
Para ello, resultará fundamental contar con las experiencias y
opiniones de los propios docentes para orientar las reflexiones
respecto de la evaluación.
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