Question

AYUDAA ME REVISARAAN EL PORTAFOLIO
 ¿QUÉ IDEA TIENEN WALTER E IRENE DE UN PORTAFOLIO?
 ¿PARA QUÉ HAN ELABORADO UN PORTAFOLIO BIEN BONITO Y ORDENADO? DESDE TU EXPERIENCIA, ¿QUÉ IDEA TIENES DE LO QUE ES UN PORTAFOLIO?
¿ESTÁS DE ACUERDO CON LA IDEA DE TENER UN PORTAFOLIO BONITO Y ORDENADO PARA OBTENER UNA BUENA NOTA? ¿POR QUÉ?

“PRACTICANDO MOVIMIENTOS Y RELAJACIÓN”
RESPONDE:

 ¿QUÉ COMPETENCIA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA ESTÁ DIRIGIDA EL APRENDIZAJE QUE HAS APRENDIDO PRACTICANDO DIFERENTES MOVIMIENTOS BÁSICOS Y LA RELAJACIÓN?
 ¿CÓMO ACTIVIDAD PUEDES REALIZAR PARA DEMUESTRAS LO QUE HAS APRENDIDO? ¿QUÉ LE DIRÍAS A IRENE Y WALTER PARA QUE CAMBIEN DE IDEA ACERCA DE LO QUE ES UN PORTAFOLIO?
 ¿QUÉ RECOMENDACIONES LE DARÍAS A TUS COMPAÑEROS PARA QUE MEJOREN SU PORTAFOLIO? PASO 5. TU COMPROMISO
 AHORA QUE YA SABES DE LA IMPORTANCIA DE TENER UN PORTAFOLIO ¿QUÉ COMPROMISOS ASUMES PARA MEJORAR TU PORTAFOLIO?​

Answer 1

Respuesta:

Respuesta:PASO 2. ¿CUÁL ES TU IDEA?  Desde tu experiencia, ¿Qué idea tienes de lo que es un portafolio?

Explicación:btener una buena nota? ¿Porqué?

PASO 3. Para reflexionar: En tu portafolio ubica el producto que has elaborado sobre el tema: “Practicando movimientos y relajación” Responde:  ¿Qué competencia del área de Educación Física está dirigida el aprendizaje que has aprendido practicando diferentes movimientos básicos y la relajación?  ¿Cómo actividad puedes realizar para demuestras lo que has aprendido? En la Semana 20, el propósito de aprendizaje era: Practicar movimientos básicos de relajación con música.  ¿Cómo saber si la secuencia de movimientos que has creado responde a esa competencia? Para saber si las secuencias de movimientos desarrollan esa competencia, debes mostrar que has aprendido lo siguiente.  Coordina su cuerpo de manera autónoma con precisión en acciones motrices de su preferencia  Crea prácticas corporales-expresivas para la producción de secuencias coreográficas individuales  Crea secuencias de movimientos rítmicas a partir de músicas propias de su región, como medio de comunicación de ideas y emociones.  Son los criterios para valorar el drill gimnástico que creaste. Para verificar si has logrado onoesos aprendizajes,ayúdatedeesta lista de cotejo. Vas a cotejar con un sí o con un no, cada aprendizaje. CRITERIOS SI NO El drill gimnástico que creaste considera el propósito comunicativo (expone sobreprácticasquefavorecenelbienestar emocional) Eldrillgimnásticoquecreasterespondealacomprensióny expresión corporal. El drill gimnástico que creaste refleja la coordinación con el ritmo musical que elegiste. Las secuencias y coreografías que propusiste son breves y fácil de recordar. Hay ejercicios principales que llama la atención del público. Las secuencias y coreografías que realizaste son atractivas para el público. El ritmoylamúsicacontribuyenadarsentidoaldrillgimnástico que creaste. El drill gimnástico es entrelazar diversos movimientos de las diferentes partes del cuerpo, con destreza, habilidad, ritmo, equilibrio, expresión corporal y mucha gracia, para formar un conjunto de ejercicios muy vistosos. PARA RECORDAR: Evidencia de aprendizaje: Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos .  ¿Qué significa para ti si existe mayor NO en la lista de calejos, como respuesta?  ¿Por qué crees que el drill gimnástico que creaste no cumple con esos criterios?  ¿Y qué debes hacer para mejorar tu drill gimnástico, para demostrar lo que has aprendido? ¿Qué es lo que te ayuda a reflexionar sobre tus aprendizajes? Las respuestas que brindas a esas preguntas te están ayudando a reflexionar sobre tus aprendizajes en el área de Educación Física.

Explicación:

espero que te ayude :3