Comentario u opinión sobre como la utilización de medios de comunicación son una herramienta para difundir ideologías, crear rechazo o temor en la población.
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Respuestas
Respuesta:
coronita shi
Explicación:
1Instituto de Criminología Dra. Lolita Aniyar de Castro.
Facultad de Ciencias Políticas y Jurídicas
2Escuela de Letras. Facultad de Humanidades y Educación.
Universidad del Zulia. Apartado 526. Maracaibo 4001-A. Venezuela
* Este artículo es un avance del proyecto de investigación N° 0718-97 La inseguridad personal vista desde la perspectiva del delincuente, financiado por el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la Universidad del Zulia, en el marco del programa intitulado Auge Delictivo y Crisis en Venezuela.
Resumen
En el artículo se presentan los resultados de una investigación realizada en la Cárcel Nacional de Sabaneta en Maracaibo, estado Zulia. El trabajo procura indagar sobre los sentimientos, reflexiones, actitudes y opiniones de los delincuentes penados acerca de los medios de comunicación social. Mediante técnicas e instrumentos propios de la metodología cualitativa de investigación social se registran las experiencias vividas por los reclusos en ocasión de la reseña periodística del acto delictivo imputado, o en el que estuvieron involucrados. El análisis de los relatos de los delincuentes permite evidenciar: (a) la existencia de un sentimiento adverso hacia los medios, (b) la crítica al tratamiento sensacionalista de las noticias por parte de la prensa regional, (c) el reconocimiento del papel de los medios en la estigmatización del delincuente y en la construcción social del miedo, (d) el rechazo a la imagen que los medios han difundido sobre ellos.
Palabras clave: Medios de comunicación, delincuente, sensacionalismo, construcción social del miedo, estereotipo del delincuente
Respuesta:
ᴇɴ ᴘᴀʀᴛᴇ ʟᴀs ʀᴇᴅᴇs sᴏɴ ʙᴜᴇɴᴀs ʏ ᴛᴇ sɪʀᴠᴇɴ ᴘᴇʀᴏ ʟᴀᴍᴇɴᴛᴀʙʟᴇᴍᴇɴᴛᴇ ᴍᴜᴄʜᴀs ᴘᴇʀsᴏɴᴀs ᴜsᴀɴ ᴇsᴛᴀs ᴄᴏᴍᴏ ᴍᴇᴅɪᴏ ᴘᴀᴛᴀ ᴇʟ ᴄʏʙᴇʀ ʙᴜʟʟɪɴɢ ʏ ᴄᴏsᴀs ᴀsɪ
Explicación:
ᴄʀᴇᴏ ǫ sɪ ᴇʀᴀ ʟᴏ ǫ ᴇsᴛᴀʙᴀs ᴘʀᴇɢᴜɴᴛᴀɴᴅᴏ ᴇsᴘᴇʀᴏ ʏ ᴛᴇ ᴀʟʟᴜᴅᴇ