¡Ahora es momento de revisar y mejorar tus productos! • Evalúa tus productos utilizando el “Semáforo de mis aprendizajes” que utilizaron Ariana, Manuel y Bianca. • Ahora te autoevalúas dibujando y coloreando el foco en cada criterio, según consideres el logro de tus productos. Semáforo de mis aprendizajes CRITERIOS COLOR Organice en la tabla de doble entrada los datos obtenidos en la entrevista Elabore el grafico de barras y análisis los datos ¿Qué puedo mejorar? En el análisis de grafico de barras ¿Qué acciones realizare para mejorar? Pedir apoyo de mis familiares Responde:  ¿Qué logré en cada producto? -  ¿Qué debo mejorar? -  Compara la primera versión de tus productos con la versión mejorada.  ¿En qué se parecen? -  ¿En qué se diferencian? -  ¿Hay alguna mejora? ¿Cuál? -  Ahora, evaluarán el proceso que realizaste para lograr tus productos. Responde las preguntas:  ¿Lograste elaborar la tabla de doble entrada y el gráfico de barras? ¿Cómo? -  Las acciones que realizaste:  ¿Fueron de ayuda para elaborar tus productos? ¿Por qué? -  ¿Qué acciones fueron de ayuda? -  ¿Cuáles no? -  ¿Qué mejorarías respecto a estas acciones?-

Respuestas

Respuesta dada por: karlavl1112

Respuesta: solo cambia el nombre y listo nwn te mando otro

Explicación:ahy esta donde dice mi nombre le pones el mio xd ahy esta nwn

Adjuntos:

leonelaburgos2019: está mal

luisianaflrs: porque? :v

noveluz2010: GRACIAS POR TODO y

elolan: es tamal porque solo lo asacado de la respuesta

Holissmegustas: Es mentira está biennnnnn

karlavl1112: eso le mande a mi profesor y me dijo que esta bien

karlavl1112: pero veo que tenemos a niños ignorantes por aqui nwn

karlavl1112: es verdad lo teniamos que sacar de ese cuadro que teniamos que poner unas de color rojo y verde y no se que colo mas y de ahy saque esas respuestas

Cer76: No entendí

misaelflorescelestin: Criterios para evaluar mis aprendizajes ¿Lo logré?
¿Qué
necesito
mejorar?
1. Equilibré la balanza agregando o quitando
manzanas en los platillos hasta tener la misma
cantidad.
2. Representé y resolví las equivalencias con
operaciones.
3. Expliqué el proceso empleado en la solución de
una situación cotidiana.

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