3 ¿Sabes lo que se experimenta al regresar sobre un camino que antes hemos recorrido? Un viaje o paseo a un lugar al que siempre te gusta ir o tu camino preferido para ir a algún lugar. ¿Cómo te sientes la segunda vez que vas por él? 3 ¿Qué experimentas cuando revisas algo que has vivido? ¿Aprecias de la misma forma lo sucedido? 3 ¿Cuál crees que sea la diferencia entre la primera vez que vamos por un camino y la segunda oportunidad de recorrerlo?
Respuestas
Respuesta:
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar
Actividad: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y cómo nos hemos sentido aprendiendo (día 1)
¿Sabes lo que se experimenta al regresar sobre un camino que antes hemos recorrido? Un viaje o paseo a un lugar al que siempre te gusta ir o tu camino preferido para ir a algún lugar. ¿Cómo te sientes la segunda vez que vas por él?
Se experimenta una nueva aventura y aprendí algo nuevo, ciento emociones muy grandes de felicidad y entusiasmo.
¿Qué experimentas cuando revisas algo que has vivido? ¿Aprecias de la misma forma lo sucedido?
Se experimenta algo nuevo cuando se revisa las experiencias y logros que ya eh vivido. Se aprecia de una manera diferente los logros.
¿Cuál crees que sea la diferencia entre la primera vez que vamos por un camino y la segunda oportunidad de recorrerlo?
La diferencia es que la perspectiva, la manera en la que se observan las situaciones y la manera de analizar las cosas cambian.
Una forma de regresar a revisar lo que hemos realizado es describir cómo nos hemos sentido. Entonces, escribe: ¿Cómo te has sentido en el proceso de elaborar tu texto argumentativo? Identifiquemos cómo nos fue en cada etapa. Ten a mano tu portafolio para que puedas revisar todo lo elaborado en esa experiencia de aprendizaje.
Me sentí muy bien ya que aprendí la manera correcta de elaborar un texto argumentativo, además, de que aprendí a desarrollar nuevos temas.
a) Responde las siguientes preguntas, siéntete en confianza y escribe con libertad:
¿Obtuviste la información suficiente de los textos leídos?
Si obtuve información suficiente de los textos leídos, aunque reforcé algunos puntos del tema en otras fuentes.
¿Te fue fácil o difícil formular las primeras ideas sobre el tema de la quema de basura?
Me fue fácil ya que leí detalladamente los textos y las guías que se presentaron.
Para organizar tus ideas, ¿te apoyaste en el esquema que te presentamos? ¿Te sirvió?
Si me apoye en el esquema que se presentó y si fue muy útil ya que de esta manera pude tener mis ideas más organizadas.
La formulación del plan de escritura, ¿fue útil? ¿Por qué?
Sí, porque un plan de escritura siempre lo va a ser ya que este nos va a permitir organizar las ideas que tengamos en mente para redactar nuestro texto.
¿Qué acciones realizaste para revisar y corregir tu texto argumentativo? ¿Consideras que fue lo necesario?
Para revisar y corregir mi texto tome en cuenta los criterios de revisión y si fueron muy necesarios ya que así puedo elaborar un texto bien estructurado y con todos los aspectos correctos.
Al escribir la versión final de tu texto argumentativo, ¿realizaste alguna modificación adicional? ¿Cuál fue? ¿Por qué?
Si realicé algunas modificaciones, por ejemplo, le cambie el título al texto y agregue imágenes porque este no era llamativo hacia los lectores.
Al publicar tu texto argumentativo en el fanzine, ¿tuviste alguna dificultad?
No, no presenté ninguna dificultad para publicar mi texto argumentativo en mi fanzine.
¿Qué opiniones o comentarios obtuviste de las personas a quienes presentaste tu texto argumentativo?
Tuve opiniones favorables ya que reaccionaron positivamente al leer mi texto argumentativo.
b) A partir de las respuestas a las preguntas anteriores (“a”), completa las siguientes frases:
• Lo que me resulta más fácil es: Comprender y redactar las primeras actividades que se presentan para elaborar mi texto.
• Lo que me resulta más difícil es: Me resulta más difícil modificar y escribir la versión final de mi texto.
• Lo que me ayuda a salir de los “baches”, “vacíos” o “atascos” es: Lo que me ayuda a salir de los “baches”, “vacíos” o “atascos” es aplicar estrategias de aprendizaje y lectura.
• Lo que creo que debo hacer la próxima vez que se me presente un “bache”, “vacío” o “atasco”: Creo la próxima vez que se me presente un “bache”, “vacío” o “atasco” debo buscar información en otras fuentes que me permitan aclarar todas mis ideas.
SI TE AYUDA DAME LA MEJOR RESPUESTA Y CORONITA
CHAU
AXEL XTLV
Respuesta:
las tareas de cta arte comu semana 26 dale corazon y 5 estrellas
ya ps
Explicación: