Respuestas
Respuesta:
Existe un problema fundamental en la evaluación de
programas de servicios de salud y humanos: al tratar de
efectuar una evaluación científica, se han empleado
excesivamente criterios experimentales y métodos
cuantitativos. Cualquiera que sea la estrategia seleccionada para fines de evaluación de programas, por
ejemplo, criterios cuantitativos o cualitativos, es preciso adoptar ciertas decisiones sobre la forma de definir
los servicios prestados por el programa y los resultados
de los mismos (1). Los métodos cuantitativos se encuentran limitados por características y requisitos
inherentes.
Requisitos para el análisis cuantitativo
Puesto que por definición el análisis cuantitativo
implica recuento, una de las primeras tareas consiste en
definir desde el punto de vista operativo (es decir
explicar en términos que se puedan observar, contar y
registrar) los elementos del programa que corresponden
a participantes idóneos. Cualquiera que sea el criterio
empleado, si la evaluación no se enfoca de manera
teorética o conceptual-es decir, si se hacen preguntas
"inapropiadas"--los resultados serán inútiles.
Las preguntas de la evaluación son ilusoriamente
fáciles de formular. En muchos casos, la persona
interesada puede identificar varias cosas que desearía
saber sobre distintos aspectos del programa. Una forma
de mantener la lista de preguntas dentro de un límite
manejable consiste en pedir a los participantes que
formulan las preguntas que determinen con antelación
qué tanta de esa información se podría utilizar, es decir,
en qué acciones o decisiones influiría esa información.
Si ello no se puede especificar, quizá no valga la pena
hacer la inversión prevista para generar esa clase de
información.
Especificación de los participantes idóneos
Después de hacer el primer grupo de preguntas y de
especificar cuál es la información pertinente y qué uso
se pretende darle, conviene examinar la idoneidad de
los participantes seleccionados inicialmente. En
muchos casos, salta a la vista la importancia de otros
participantes. Habría que examinar el proceso de
investigación para cerciorarse de que se ha dado la
debida consideración a todos los participantes de
importancia.
Acopio de datos
Los datos para las invesatigaciones cualitativas se
acopian mediante tres procesos básicos: observación,
entrevista y análisis del contenido de documentos. La
observación es el núcleo de la metodología de las
investigaciones cualitativas. La observación local del
programa en marcha permite que el evaluador comprenda lo que no se puede adquirir con otro método.
Un investigador que haya recibido amplia y rigurosa
capacitación sabe qué debe buscar, lo reconoce cuando
lo ve y comunica los resultados obtenidos en artículos
informativos, vívidos y descriptivos.
Patton (2) se refiere a cuatro clases de entrevistas:
conversación informal, entrevista guiada, entrevista
abierta normal y entrevista de respuesta limitada.
Aunque cada una tiene usos y funciones apropiados, de
ordinario la más útil es la entrevista guiada. En esta
clase, un entrevistador-observador debidamente formado y bien versado
Casos y defunciones por cólera, fiebre amarilla y peste notificados
en la Región de las Américas, hasta el 31 de diciembre de 1983.
País y división
administrativa principal
BOLIVIA
Beni
Cochabamba
La Paz
BRASIL
Amazonas
Bahía
Ceará
Pará
Rondonia
CANADA
Ontario
Ottawa
COLOMBIA
Santander
ECUADOR
Chimborazo
Pastaza
ESTADOS UNIDOS
Arizona
California
Colorado
Nueva Jersey
Nuevo México
Oregon
Utah
PERU
Huanuco
Junín
Loreto
Madre de Dios
San Martín
Fiebre amarilla
Cólera Peste
Explicación: jaajaaja resume
Respuesta:
es el cultivo de las granjas pero el pre es de antes de cultivar
Explicación:
por el nombre y porque yo lleve esa materia