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esta publicación es fruto del XXiV simposio internacional de didáctica de las ciencias sociales que se celebró en la escuela universitaria de magisterio de la universidad de alcalá en su sede de guadalajara, y donde se debatió sobre: “medios de comunicación y pensamiento crítico. nuevas formas de interacción social”. la razón principal que nos ha impulsado a tratar este tema es porque existe el convencimiento de que están cambiando los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales, y que estos cambios tienen mucho que ver con los medios de comunicación y con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. pero también estamos convencidos que sólo con la formación del pensamiento social crítico podremos afrontar una nueva educación, que aporte las herramientas intelectuales a la infancia y a la juventud para analizar, valorar y seleccionar la información de todo tipo a la cual tiene acceso hoy día.
se trata de formar una ciudadanía que frente a los retos de la sociedad de la información sea capaz de construir una opinión, de argumentar de forma coherente a partir de juicios fundamentados. los medios de comunicación, tradicionales o de reciente creación, están omnipresentes en todos los ámbitos y contextos, y hace ya tiempo que dejaron de ser meros trasmisores de noticias para convertirse en generadores de opinión.
los medios en el ámbito educativo también están adquiriendo un protagonismo fundamental, son una fuente de información cada vez más solicitada, en muchas ocasiones sustituyen a la escuela e incluso a la familia en el proceso de socialización, ya que ofrecen todo tipo de soluciones a cualquier demanda, aunque no siempre se asegura la fiabilidad del origen de las informaciones. antes la verdad estaba en los libros, en la actualidad parece que la verdad pueda estar en la hiperactividad o que pueda ser compartida desde las redes sociales.