2.- Responde en tu cuaderno:
¿De qué trata el texto científico?
Este es el texto:
: El presente trabajo tiene como objetivo estudiar la formación de hábitos para el
cuidado del medio ambiente en la educación inicial. Una vez realizado el trabajo de campo, utilizando la técnica de
la observación, se determinaron las siguientes conclusiones: los niños y niñas demuestran escasos hábitos para el
cuidado del medio ambiente. Se pudo visualizar que no todos ubican la basura en su lugar, pocos identifican los
espacios libres de contaminación, no tienen bien definido los mecanismos para ahorrar luz y evitar desperdiciar el
agua y muestran débiles actitudes para el cuidado de las plantas y animales. La mayoría de los docentes no utiliza
estrategias adecuadas para orientar la educación ambiental en los niños y niñas. Los recursos didácticos que utilizan
no están en función de los hábitos para el cuidado ambiental; además, no se manejan reglas que generen el aseo
personal, del aula y del entorno ambiental. Las actividades artísticas como la plástica, la expresión musical, el teatro
y las actividades lúdicas no son utilizadas frecuentemente para el desarrollo de hábitos para el cuidado del medio
ambiente.
Respuestas
Respuesta:
sobre la formación de los hábitos, ya que no tiene en cuenta sobre el aprendizaje adecuado que se tiene que dar.
Explicación:
ojala no me lo borren me das coronita? :D ojala te sirva de ayuda
El texto científico trata sobre los diferentes hábitos que se deben desarrollar, en la educación inicial, para el cuidado del medio ambiente. Además, el texto nos muestra diferentes conclusiones en donde se puede observar que la educación inicial no esta cumpliendo su rol de dar el aprendizaje suficiente, a los niños y niñas, sobre estas técnicas.
Utilizando la técnica de observación, el texto científico concluye que los niños y niñas no saben o tienen escasos conocimientos sobre aquellas actividades que permiten cuidar el medio ambiente. Directamente, el texto nos indica que no es culpa, de todo, de los niños y niñas sino de la mala estrategia pedagógica de algunos docentes.