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Los embarazos de adolescentes se deben a la falta de ejercicio de la autonomía. La forma en que se imparte la educación sexual tiene mucho qué ver en el problema.
La autonomía para mí es un valor fundamental. Entiendo por autonomía la capacidad de tomar decisiones, con información, criterio propio y la mayor certeza posible de no equivocarse respecto al beneficio personal y de los otros. Por eso me pareció fundamental que fuera uno de los objetivos de formación de la institución donde trabajo y que guiara como objetivo las diferentes decisiones de directivos y docentes en los programas académicos, la forma de administrarlos y de presentar las oportunidades y opciones a los estudiantes. Creo firmemente que sin autonomía uno puede volverse víctima de los demás, quedar sometido a la voluntad de otros y tomar decisiones equivocadas en detrimento de su propio desarrollo. Obviamente, en el ejercicio de la autonomía también podemos equivocarnos, pero es bueno tener la oportunidad de aprender de los errores.
Por autonomía, considero que todas las personas deben tener acceso a la información sobre las consecuencias de sus actos y, en particular, en el caso que quiero tratar hoy, sobre su conducta sexual y sus diferentes opciones. Desde hace años, he realizado una investigación sobre por qué a veces las mujeres se ven frente a un embarazo indeseado y qué tanto sirve la información acerca de los métodos de control natal. Una de las conclusiones que en su momento me pareció adecuada, a partir de las encuestas y entrevistas realizadas a adolescentes y mujeres jóvenes, es que parece que la información que se recibe en el colegio sobre el manejo de la sexualidad, es como cualquier otra información: ¡no se ve relación entre esa información y la conducta propia! Se percibe tan distante a la propia realidad que se "aprende" sin ser asimilada, sin hacer la conexión vital entre lo que se está "aprendiendo" y la conducta real. Esto me confirma que las metodologías de enseñanza tienen mucho qué ver en el aprendizaje y la asimilación de la información como también en la formación de los estudiantes. No se trata de dejar de dar información sobre historia, política, ambiente. o, en este caso, sobre sexualidad, porque tenerla puede ampliar el espectro de comprensión y podría aumentar la autonomía en las decisiones. Pero hay que cambiar las formas de desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje buscando partir desde las necesidades del estudiante, de sus inquietudes, de sus expectativas, para que pueda apropiarse de manera activa de lo que está aprendiendo y pueda darle sentido dentro de su momento de vida, a la historia, a la literatura, a la física y a la sexualidad.
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que es cuando Los embarazos de adolescentes se deben a la falta de ejercicio de la autonomía
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