1) Investiga mas frases del mayo francés en internet o en libros.
2) ¿Tienen alguna representación para vos? ¿Te sentís identificado con
alguna? ¿Por qué? ¿Qué frases crees que podrían representar hoy tu realidad?
3) ¿Qué represento el “Mayo Francés”? ¿Qué reclamaban y como lo hacían?
4) ¿Qué sectores sociales intervinieron?
5) Investiga si este movimiento obrero – estudiantil tuvo repercusiones en
América latina.
Respuestas
Respuesta:
1 Las paredes tienen orejas. Vuestras orejas tienen paredes.”
Fuente: Ciencias Políticas.
Cuanto más hago la revolución, más ganas tengo de hacer el amor.”
Fuente: Sorbona.
“¡Viva la comunicación! ¡Abajo la telecomunicación!”
Fuente: Odeón.
“La imaginación al poder.”
Fuente: Sorbona.
“Un pensamiento que se estanca es un pensamiento que se pudre.”
Fuente: Sorbona
“Desabrochen el cerebro tan a menudo como la bragueta.”
Fuente: Odeón.
Sed realistas, exigid lo imposible.
Fuente: Censier.
“Somos demasiado jóvenes para esperar.”
Fuente: Anónimo.
“Dios: sospecho que eres un intelectual de izquierda.”
Fuente: Liceo Condorcet.
“¡¡¡ Te amo !!! ¡Oh, díganlo con adoquines.”
Fuente: Nanterre.
“Es necesario explorar sistemáticamente el azar.”
Fuente: Censier.
“La acción no debe ser una reacción sino una creación.”
Fuente: Censier.
“Camaradas: proscribamos los aplausos, el espectáculo está en todas partes.”
Fuente: Nanterre.
mayo-frances
“El que habla del amor destruye el amor.”
Fuente: Nanterre.
“Es necesario llevar en sí mismo un caos para poner en el mundo una estrella danzante (Nietzsche).”
Fuente: Odeón.
“Tomemos en serio la revolución, pero no nos tomemos en serio a nosotros mismos.”
Fuente: Odeón.
“Viole su alma mater.”
Fuente: Nanterre.
“No es el hombre, es el mundo el que se ha vuelto anormal (Artaud).”
Fuente: Nanterre.
“El patriotismo es un egoísmo en masa.”
Fuente: Sorbona.
“El acto instituye la conciencia.”
Fuente: Nanterre.
“La imaginación no es un don, sino el objeto de conquista por excelencia (Breton).”
Fuente: Condorcet.
“Pensar juntos, no. Empujar juntos, sí.”
Fuente: Fac. de Derecho – Assas.
“Nuestra esperanza sólo puede venir de los sin esperanza.”
2 Realidad y escuela: creencias de los estudiantes
sobre la institución escolar
Karen Yissed Sosa Valero, Jairo Antonio Torres Méndez
• 137 •
Capítulo 7
Creencias religiosas de los jóvenes: entre la imposición y la decisión
Bernardo Javier Calderón Díaz, Karen Johana Ortiz Hincapié
• 157 •
Capítulo 8
De la ciudadanía creída a la ciudadanía vivida:
creencias sobre ciudadanía de los estudiantes
de grados décimo y undécimo
Iván Darío Bello Ramírez, Olga Patricia Méndez, Ana Lucía Rodríguez Pinzón
• 179 •
Capítulo 9
Vivimos entre redes y pensamos las realidades:
creencias de los estudiantes sobre comunicación virtual
Angélica Ayala Monsalve, Liliana Patricia Ochoa Pinzón,
Alba Jeannette Villarraga Méndez
• 199 •
Capítulo 10
Realizar una investigación mediante encuesta:
a propósito del estudio “Creencias de los estudiantes
de colegios oficiales de Bogotá”
Adriana Cecilia Goyes Morán
• 223 •
Apéndice 1
La Encuesta: “Creencias de los estudiantes de décimo y undécimo
de colegios del sector Oficial de Bogotá”
• 260 •
Apéndice 2
Marco muestral del estudio de creencias de los estudiantes de grado
décimo y undécimo de colegios del sector oficial de Bogotá
3 Se conoce como Mayo francés o Mayo de 1968 a la cadena de protestas que se llevaron a cabo en Francia y, especialmente, en París durante los meses de mayo y junio de 1968.
4La manifestación de 140.000 mujeres, hombres y niños en su mayoría campesinos se dio en San Petersbugo
5 Movimiento estudiantil es el nombre que recibe la acción gremial y política de los estudiantes universitarios, secundarios y terciarios. El movimiento estudiantil varía de país a país y suele estar organizado en centros por establecimiento educativo, agrupaciones, federaciones locales y nacionales, y federaciones internacionales, entre las que se destaca la Unión.