Question

Luego de leer los textos, y recordar lo realizado el día 2, responde las preguntas en tu cuaderno u hojas de reúso: - ¿Por qué se difunde información falsa y poco confiable sobre el COVID-19?, ¿cómo nos afecta? - ¿Qué rumores se han difundido sobre el COVID-19?, ¿por qué crees que se hayan originado estos rumores?, ¿qué hizo la Organización Mundial de la Salud al respecto? - Revisa el texto: “La infodemia, la desinformación y los rumores” y “Consejos para la población acerca de los rumores sobre el COVID-19”, y verifica si cuenta con las características de los textos confiables: (1) nombra al autor o creador del contenido, (2) muestra claramente su propósito, (3) presenta la información de manera objetiva, (4) cuenta con información precisa, (5) posee fuentes creíbles que la respalden y (6) tiene información actualizada. - ¿El texto que leíste es una fuente confiable?, ¿por qué? - ¿Qué podemos hacer para verificar si una fuente es confiable o no? • Ahora, recuerda lo que realizaste en familia el día 1: Pediste a tus familiares que te comenten sobre alguna información que escucharon respecto a cómo prevenir el COVID-19 y comprobaron si esa información era verdadera o no. Tomaste nota de los comentarios y respuestas. Lee los comentarios y respuestas de tus familiares y responde las preguntas: - Lo que escucharon tus familiares respecto a cómo prevenir el COVID-19, ¿es un rumor o una fuente confiable?, ¿por qué? 5 EDUCACIÓN PRIMARIA 6.o grado Cuidando nuestra salud, cuidamos nuestra familia ¡Felicitaciones!, te has informado y comprendiste mejor el asunto público: la difusión poco responsable de información no confiable sobre las medidas para cuidarse del COVID-19 afecta la salud de las personas. • Ahora, estás preparada(o) para tomar acuerdos en familia respecto al uso y difusión de información confiable para prevenir el COVID-19 y otras enfermedades. Escribe los acuerdos que propondrías en tu cuaderno u hojas de reúso

Answer 1

mucho texto buey especifica bien ,  no copies y pegues