hay algo que no se modifique o todo está cambiando cuerpo sentimientos modo de aprender relaciones familiares gustos preferencias intereses sueños
Respuestas
Respuesta:
En el ámbito educativo, profesional y personal, la importancia de las competencias emocionales viene determinada por el desarrollo de las investigaciones científicas de las neurociencias. La Neurociencia constituye un nuevo paradigma epistemológico que permite analizar y explicar el comportamiento humano inteligente. La actividad realizada a través del cuerpo es clave en la configuración cerebro-neuronal.
1.- Las emociones
Las emociones para Didier (2009) son "una reacción a un acontecimiento exterior que comporta trastornos en el espacio corporal y una respuesta expresiva organizada por el cerebro".
Las emociones son la manifestación de evaluaciones o juicios de valor bien generales o concretos; de fondo o situación; que para Nussbaum (2012) contienen tres ideas relevantes: la idea de una valoración cognitiva o evaluación; la idea de los propios objetivos y proyectos importantes; y la idea de la relevancia de los objetos externos en tanto elementos en el esquema de los propios objetivos. La citada autora lo resume diciendo que "las emociones de una criatura resumen el modo en que ella se figura su propia identidad en el mundo, el sentido de lo que es su individualidad y de lo que es capaz para su individualidad".
Siguiendo a Damasio (2005) las podemos clasificar en tres categorías: de fondo, se desarrollan intrínsecamente en cada momento de nuestra vida; emociones primarias, constantes en diferentes culturas (miedo, ira, asco...); emociones sociales, propias del grupo en que se encuentra la persona (simpatía, vergüenza, culpabilidad...).
Entre las características generales de las emociones nos encontramos que, al igual que el pensamiento, tienen un objeto; al que no solo perciben, sino que tiene relevancia en cuanto el papel que desempeña en su vida personal. Este objeto tiene un carácter intencional, pues resulta de la personal forma de percibir e interpretar el objeto. Según la realidad de cada individuo depende su particular forma de verlo. De donde se deduce, que las emociones no incluyen solo las formas de percibir el objeto, sino las creencias que desarrolla el individuo acerca del mismo.
La diferencia entre emociones y sentimientos queda reflejada por Damasio (2010) cuando afirma que "mientras las emociones son percepciones que se acompañan de ideas y modos de pensamiento, los sentimientos emocionales, en cambio, son principalmente percepciones de lo que nuestro cuerpo hace mientras manifiesta la emoción, junto con percepciones del estado de nuestra mente durante ese mismo periodo de tiempo".
Explicación:
Generalmente, todo se encuentra en constante cambio: nuestro cuerpo, sentimientos, modo de aprender, relaciones familiares, gustos, intereses y sueños, porque a los seres humanos nos caracteriza la posibilidad de evolucionar.
En consecuencia, evolucionar implica modificar nuestros hábitos, gustos, ideas y percepciones, adoptando otras más acordes a lo que somos y aprendemos.
¿Qué es el cambio?
Es la transformación constante de las cosas y situaciones a nuestro alrededor, debido a diversos factores: naturales y sociales.
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