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Desde la didáctica de la Educación física para secundaria, descubrir las exigencias de aprendizaje de cualquier tarea motriz se nos hace imprescindible para iniciar la construcción de habilidades o destrezas motrices. Esta necesidad de análisis se substrae de la propia labor del docente. Siedentop (1998) define la enseñanza como los comportamientos de los profesores durante su trabajo profesional implicando tareas como la de explicar, presentar, preguntar, suministrar Feedback y planificar. Y es esta última instancia la que conlleva la necesidad del profesor a programar su trabajo dentro del área de Educación Física.
Explicación:
espero te sirva
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pases
chuchitas
o
algo
así:*)
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