agua), entre otros,
ACTIVIDAD
CONTEXTUALIZA LO APRENDIDO.
1.
Resume con tus palabras la siguiente historieta.
Respuestas
Respuesta:
COMUNICACION SEMANA 18 DIA 2 Reflexionamos sobre la diversidad para prevenir la discriminación en las escuelas (día 2) Segundo, luego del resumen de lo que leíste la sesión pasada, ahora te toca leer el subtítulo “Atención a la diversidad”. Pregúntate, ¿a qué crees que hará referencia esta parte del texto?, ¿hablará de la interculturalidad como una forma de respetar la diversidad? Bien, esta etapa es de prelectura. Quinto, en el siguiente párrafo se lee la palabra estigma y se observa que además está explicada en un párrafo fuera del margen y en letras más pequeñas, ¿cuál crees que sea el propósito?, ¿de qué se tratará? Pues se trata de una cita. Una cita es un texto escrito en letras más pequeñas para presentar la idea de otro autor sobre el tema que se está tratando. Ahora puedes ir relacionando palabras como estigma y discriminación para ir deduciendo: estigma es marcas o etiquetas que se colocan a las personas para clasificarlas. Es como si viéramos a las personas como cosas y le colocamos estas etiquetas para saber a qué grupo pertenecen. Entonces, el estigma da pie a la discriminación. Sexto, leerás el último párrafo de la actividad 1, sobre la interculturalidad; parte de la pregunta, ¿qué hace posible la interculturalidad respecto a la discriminación? ¿Te imaginas una sociedad en la que todas y todos aprendamos que nuestra diversidad nos enriquece? ¿Cuál será la idea central del subtitulo discriminación? Conserva las anotaciones que hiciste en tu cuaderno de apuntes u hojas (si son de reúso mejor). Te será útil para la siguiente actividad. Guárdalas en tu portafolio. Tercero, lee con atención el primer párrafo del subtítulo “Atención a la diversidad” y responde, ¿cómo definirías la palabra diversidad?, no olvides que una definición es una explicación idealmente breve, clara y objetiva del significado de una palabra utilizando un registro académico. Puede ser, por ejemplo: “Según el texto, entendemos a la diversidad como una característica que define a una sociedad donde las diferencias son positivas, enriquecedoras y ayudan a su propia evolución”. Cuarto, ahora intenta responder preguntas que definan tu posición, es decir, que tu repuesta vaya más allá del texto y la puedas defender explicando o dando razones que la sustenten, por ejemplo: ¿por qué crees que son importantes las diferencias para hablar de diversidad? La respuesta te exige conocer más del tema para que tomes una postura clara y definida. Y para eso, el primer punto es comprender. Entonces, sigamos con la lectura. Quinto, lee el siguiente párrafo del subtítulo “Atención a la diversidad”. Te puedes dar cuenta de que hay dos expresiones que necesitan atención para su comprensión: “Proceso de aprendizaje”, es todo el camino que recorre una persona para adquirir o desarrollar habilidades, destrezas, conocimientos, comportamientos, hábitos y esto lo puedes lograr a través del estudio, a través de tu propia experiencia o cuando observas y razonas; y “talante comprensivo”. Como se trata de un texto científico, lo más conveniente es que lo consultes con un diccionario y que relaciones las palabras y entender el sentido de la expresión. Sexto, con todo el análisis desarrollado ya puedes deducir ¿qué significa atención a la diversidad? Claro, ya puedes afirmar que es la diferencia y singularidad de cada persona que debe ser atendida, prestándole atención y respetándola y así podemos acabar con varios problemas, como el bullying, en la escuela. Sétimo, ahora que ya estás mucho más contextualizado con el tema y con lo que se está hablando, observa el gráfico y responde: ¿de qué crees que trata este gráfico? La función de un gráfico es explicar de manera sencilla e ilustrativa ideas de la investigación, presentar resultados, sintetizar algún proceso o los pasos de algo, ¿por qué tiene forma de una escalera? Explícalo. Te doy una pista: lee el siguiente párrafo del texto y ahí encontrarás más respuestas. Octavo, lee el siguiente párrafo y responde, ¿a qué se refiere el autor cuando dice que el diálogo es una herramienta para la diversidad?, ¿la respuesta la puedes hallar en el mismo texto? ¿Por qué es importante la comprensión del otro para evitar la discriminación? Noveno, registra en tu cuaderno de apuntes o en hojas las respuestas a todas las preguntas de la actividad del día 2, guárdalas en tu portafolios. Ellas te servirán para las actividades siguientes. Es decir, preparar la planificación de tu texto expositivo en el que respondas a la pregunta del reto: ¿qué hace falta para descubrir hasta qué punto todas y todos somos diferentes y ver que eso, más bien, es valioso y positivo? En tu texto expositivo debes incluir aquellos factores que consideras que pueden incidir en la valoración de las diferencias.
Explicación: