Respuestas
Respuesta:
El artículo 37 de la Ley 23 de 1982 dice “…es lícita la reproducción por cualquier
medio, de una obra literaria o científica, ordenada u obtenida por el interesado en un
solo ejemplar para su uso privado y sin fines de lucro. Lo anterior para cumplir con la
misión de la Universidad “…impulsar prioritariamente la investigación y la formación
integral…, contribuyendo especialmente a la solución de las problemáticas…” Acuerdo
No0066 del Consejo Directivo Universitarios 22 de abril de 1992.
Resumen
Esta investigación de enfoque cualitativo abordó diversas perspectivas del juego para dar
respuesta a la pregunta directriz ¿Qué caracteriza al juego como estrategia didáctica en la
educación infantil? Así mismo se comprendieron las prácticas de enseñanza de los docentes en la
educación infantil, y se partió de las características que tiene el juego para ser considerado como
una estrategia didáctica. A su vez, el juego se entendió como una herramienta educativa que el
docente deberá utilizar en sus prácticas educativas para lograr en los niños y las niñas procesos
de aprendizaje significativos que contribuyan con el desarrollo y su formación integral como
seres humanos.
Palabras Clave: Juego, formación integral, estrategia didáctica, prácticas de enseñanza.
Abstract
This research of quality approach (descriptive and interpretive) covered several game
perspectives to answer the guiding question: What characterizes the game as a comprehensive
training in early childhood education? Likewise, it understood the teaching practices of teachers
in early education, from the characteristics that the game has to be considered as a teaching
strategy, and at the same time understanding it as an educational tool that teachers should use in
their teaching practices, achieving it in their educational practices in boys and girls as
a meaningful learning processes that contributes to their development and their comprehensive
training as human beings.
Respuesta:
En cualquier contexto en donde se encuentre, el juego es autónomo porque, sin depender de otros factores, es generador de momentos de convivencia humana, construye alegría y espontaneidad, cultiva el diálogo y la distensión, promueve la libertad de acción y desarrolla la relación pacífica entre personas de las más variadas edades.