Por fa ayuden doy corona solo respondan la A) B) Y C) doy tmb 5 estrellas
Respuestas
Respuesta:
a La experimentación fue la clave para llegar al modelo atómico actual. La experimentación permitió descubrir nuevos fundamentos respecto al átomo que antes eran desconocidos y con ello, refutar ideas anteriores y dar cabida a nuevos planteamientos. Cada científico fue aportando para dar una idea completa del átomo.
Por ejemplo:
Thomson mediante su experimento descubrió la existencia de los electrones
Ruherford mediante su experimento descubrió la existencia del núcleo atómico
Bohr mediante su experimento descubrió los niveles de energía.
b trabajos previos como de otros científicos, como los realizados por Wilhelm Röntgen, quien ionizó partículas de aire con el uso de rayos X.
c pues esta va con verdad debieron sentirce emocionados, un poco de nervios y decepcion si no funcionaba
Explicación: esos es todo bro todo es con cinseridad :)
abajo de los comentarios al ultimo esta la respuesta mejorada de la pregunta b :)
son de gran importancia su aprendizaje y su comprensión para que los estudiantes puedan
entender todos los fenómenos químicos.
constitución de los átomos conllevan dificultades para su aprendizaje, por un lado debido a
que son conceptos abstractos con los cuales el estudiante no puede interaccionar
directamente, por otro lado, existen numerosos modelos atómicos, con representaciones
estructurales que se han ido conformando a lo largo de la historia científica (modelo de
Dalton, de Thomson, Rutherford, Bohr y modelos actuales) a fin de explicar su
comportamiento y propiedades.
átomos es utilizar simulaciones que ayudan a la comprensión a partir de diversas
actividades. Por otra parte se promueve el acceso y utilización de las tecnologías
informáticas incorporando aspectos de la alfabetización digital básica
perspectiva del modelo 1 a 1 (una computadora para cada alumno) que facilita y alienta el
trabajo colaborativo (Sagol, 2012), donde la computadora se convierte en un asistente
digital para el aprendizaje (Livingston, 2009).
construcción de átomos e iones a fin de: construir modelos de átomos en función del
número de protones, neutrones y electrones; identificar una especie neutra; explicar el valor
del número másico de una especie; explicar el valor del número atómico. También se evaluó
el aprendizaje logrado por los estudiantes y, la opinión de ellos sobre el uso de la simulación
para aprender Química.