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El Sistema Nacional de Educación protagoniza una profunda Revolución Educacional que se despliega a través de numerosos programas dirigidos a asegurar a todos los ciudadanos aprendizajes de calidad a lo largo de toda la vida. La Educación Superior Cubana en los momentos actuales enfrenta el reto de formar profesionales con un perfil amplio, capaces de solucionar las demandas de la sociedad y para poder alcanzar este objetivo, es necesario conocer bien la lengua materna y sus vínculos con la sociedad. Uno de los tesoros más preciados que dejó la vida del hombre en sociedad fue el surgimiento del lenguaje. El mismo con su artífice, ha desempeñado un papel importante en todo el quehacer humano: en la formación del hombre y de su pensamiento. Por eso la educación y la escuela, a través de la historia de la humanidad, han favorecido la comunicación de manera cada vez más eficiente. El lenguaje se convierte en un hecho social que se vale esencialmente de las palabras, portadoras de un significado, pues para que haya comunicación es preciso que el significado sea entendido por la persona que habla y por la que escucha, lo que implica conocer la lengua o idioma, que es el modo de hablar propio de un pueblo o nación.
Valiéndose del lenguaje es que el hombre ha podido adquirir su cultura, expresar sus demandas, inquietudes y organizar en gran medida toda su actividad cognoscitiva. El proceso educativo de la Lengua Materna se caracteriza por el enfoque dialógico de sus participantes. Las concepciones más modernas de la enseñanza centran su atención en la interacción entre profesor- estudiante, estudiante-estudiante, profesor-grupo, entre otras.
Se ha esclarecido que los procesos de enseñanza y aprendizaje no se reducen a situaciones didácticas docente‑discente, sino que es necesario tener en cuenta, las relaciones afectivas entre estos, sus necesidades e intereses.
En las concepciones pedagógicas actuales es frecuente la afirmación de que educación y comunicación son procesos inseparables, ya que cualquier hecho educativo requiere mediaciones comunicativas y no hay situación comunicativa que en algún sentido no tenga una influencia educativa. Pero el análisis de los vínculos entre educación y comunicación tiene múltiples dimensiones, que se han ido esclareciendo con el desarrollo de las concepciones teóricas y metodológicas de ambos procesos.
El desarrollo de las habilidades comunicativas del profesor puede alcanzarse mediante la utilización de diferentes vías: y formas de comunicación, el éxito de la comunicación pedagógica se basa en la existencia de actitudes positivas hacia los alumnos, de sinceridad y honestidad en las relaciones hacia ellos. Pero todo esto dependerá en gran medida de las motivaciones que se les brinde y la puesta en práctica de los planes de estudios más asequibles para que puedan desarrollar las habilidades que se persiguen.
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