Respuestas
Respuesta:
Recientes estudios han señalado que la interpretación que dan los textos universitarios de Química General de la evolución de la ciencia, contradice los eventos históricos. El presente estudio tiene como propósito fundamental analizar en qué grado, la imagen que presentan los textos de bachillerato sobre la evolución de los modelos atómicos, concuerda con el enfoque actual de la Historia y la Filosofía de la Ciencia. Para ello se analizaron 27 textos de Química de bachillerato (16 de noveno grado y 11 de primer año de ciencias). Se utilizaron una serie de criterios racionales (Niaz, 1998) que reflejan el enfoque actual de la Filosofía de la Ciencia y que permitieron evaluar, cualitativamente, el enfoque de los textos sobre los modelos atómicos de Thomson, Rutherford y Bohr. Los resultados confirman estudios previos, en los que se observó que los textos analizados resaltan los hechos experimentales y el uso del método científico como la vía más importante para elaborar las teorías científicas. En conclusión, la mayoría de los textos desconocen los aportes de las investigaciones más recientes sobre la enseñanza de las ciencias y utilizan la historia de la ciencia con un enfoque positivista. El estudio tiene importantes implicaciones para la reforma curricular, la elaboración de textos de Química actualizados y el desarrollo de estrategias de enseñanza más significativas para estudiantes y docentes.
Explicación:
Respuesta:
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Autorregulamos nuestras emociones para comunicarnos mejor
Explicamos la importancia de los avances científicos y tecnológicos en la evolución de los modelos atómicos (día 3)
Reflexiona
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Romina oyó decir a un científico que todo fenómeno que ocurre en la naturaleza
puede ser abordado por la ciencia para obtener, a partir de ella, conocimiento acerca del mundo que nos rodea, y que la tecnología es el conjunto de conocimientos de una técnica específica. También oyó decir que las ciencias y la tecnología juntas promueven el desarrollo de un país. Ella comprendió que ambas se han apoyado una a la otra a lo largo de la historia de la evolución humana.
RESPONDE CON TUS PROPIAS PALABRAS:
¿Qué importancia tuvo la experimentación en la evolución de los conceptos teóricos
sobre la existencia del átomo?
¿Cómo las tecnologías existentes aportaron al desarrollo del nuevo conocimiento científico en cada modelo atómico?
¿Cómo los conocimientos científicos preexistentes apoyaron el desarrollo de los modelos atómicos?
Exploramos
Te invitamos a leer el texto sobre el modelo atómico de Thomson en el “Recurso 4: Conocemos los avances científicos y tecnológicos en la evolución de los modelos atómicos”
¿Qué conocimientos previos utilizó Thomson para elaborar su modelo atómico?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Thomsom utilizó trabajos previos de otros científicos, como los realizados por Wilhelm Röntgen, quien ionizó partículas de aire con el uso de rayos X.
¿Qué tecnologías utilizó para realizar los experimentos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Los rayos catódicos y el tubo de rayos catódicos
Sigue leyendo el mismo texto sobre ciencia y tecnología. Ahora te toca ver el
modelo atómico de Rutherford. Resalta las ideas relevantes y responde:
¿Qué conocimientos científicos de Thomson utilizó Rutherford para elaborar su modelo atómico?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El descubrimiento de los electrones que hizo Thomson.
¿Qué tecnologías utilizó para realizar los experimentos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Rutherford y sus colaboradores usaron el polonio, un elemento altamente radioactivo presente en el uranio, para realizar un experimento que consistía en disparar un haz de partículas (α) sobre una delgada lámina de oro y observar cómo la lámina afectaba la trayectoria de los rayos.
Sigue leyendo el mismo texto sobre ciencia y tecnología. Enfócate en el modelo
atómico de Bohr. Resalta las ideas relevantes y responde:
¿Qué conocimientos científicos de Rutherford utilizó Bohr para elaborar su modelo atómico?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Bohr introdujo ideas cuánticas a su modelo atómico, integrando el trabajo de Max Planck al modelo de Rutherford.
¿Qué tecnologías utilizó para realizar los experimentos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El espectro de emisión.
Termina de leer el texto, resalta las ideas relevantes y responde:
¿Qué conocimientos científicos de Rutherford y Bohr utilizaron para elaborar el modelo atómico cuántico?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Rutherford había descubrió el núcleo del átomo y Bohr introdujo ideas cuánticas a su modelo atómico.
¿Qué tecnologías utilizaron para realizar los experimentos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El “efecto del túnel” es una propiedad cuántica de la materia con la que se han desarrollado microscopios 3D de altísima resolución.
¿Cómo crees que los científicos han regulado sus emociones al momento de
sustentar sus modelos atómicos?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Los científicos llevaron mucho tiempo
Explicación:
Lee todo esto y hay una que te da la respuesta me costó mucho escribir