Respuestas
Escribimos las instrucciones de un juego que he creado
(parte 2)
Explicación:
¡Ánimo! Lo estás haciendo bien.
Nuestra meta:
- Expresar por escrito las instrucciones del juego que has propuesto.
2
EDUCACIÓN PRIMARIA
6.o grado
Expresamos a través del juego lo
investigado sobre las estaciones
¡A empezar!
• Seguro que ya tienes tu juego culminado. Con las recomendaciones trabajadas el
día de ayer, asegúrate de que contenga lo siguiente:
Pasa este cuadro a tu cuaderno y coloca en el casillero de al lado un visto bueno ( )
si tu juego contiene la indicación o un aspa ( X ) si aún te falta mejorar esa indicación:
Si tienes dudas de alguna de las indicaciones de esta lista, lee la primera parte de
la experiencia de aprendizaje que realizaste el día de ayer para que te aclares y, si
es necesario, perfecciones tu juego. Con esto garantizarás la diversión de todos los
participantes.
y planificar la elaboración de las instrucciones de tu juego, te
diste cuenta que:
- Las instrucciones tienen como título el nombre del juego.
- Al inicio de las instrucciones puede ir el objetivo del juego, los participantes y los
materiales. Algunos colocan la duración del juego.
- Las reglas del juego deben ser claras y ordenadas de manera secuencial o
temporal. Deben contener cómo se organizan los participantes e inicia el juego,
las condiciones para avanzar, los turnos de participación y cuando se gana,
se pierde o culmina el juego. Te dejamos a continuación algunos recursos de
escritura para las reglas:
Expresamos a través del juego lo
investigado sobre las estaciones
• Ahora, antes de empezar esta actividad, revisa nuevamente la meta y responde
la siguiente pregunta: ¿Cuál es el propósito de escritura de tu texto? Anota la
respuesta en tu cuaderno.
¡Sigue así, lo estás logrando!
¡A escribir las instrucciones del juego!
• Toma en cuenta las siguientes recomendaciones:
Cuando es una lista enumerada
Cada regla inicia con la acción a
realizar o nombrando al que realiza
la acción. Ejemplo:
- Caminan por la línea.
- Saltan cuando indique
el moderador.
- Los participantes caminan por …
- El moderador pide que salten.
Cuando es a manera de párrafo
Las indicaciones van unas después de
otras. En ese caso, lo mejor será usar
los conectores de secuencia. Ejemplo:
primero, luego, después, más adelante,
posteriormente, finalmente.
Las imágenes y la enumeración contribuyen a explicar el sentido y orden de
cada regla.
Ten a la mano tus hojas de reúso para escribir tu borrador.
Respeta el diseño y la estructura que planificaste de tu texto.
Asegura el uso adecuado de la acción o nombre al escribir las reglas del juego.
Utiliza un lenguaje sencillo y claro, de tal forma que se comprenda qué se tiene que
hacer en cada regla.
Ten a la mano tus anotaciones para orientar tu texto.
Define si vas a enumerar las reglas o las escribirás a manera de párrafo.
Utiliza en los momentos adecuados los conectores de secuencia, sobre todo si
has decidido escribir las reglas a manera de párrafos.
Asegúrate de que cuando escribas las reglas del juego, quede claro si te diriges a
una o varias personas, por ejemplo, puedes escribir “Él tira la pelota” o “Ellos tiran
la pelota”.
Cuida la calidad de la presentación de tu texto. Por ejemplo: que las
enmendaduras en el texto final sean mínimas, que se distingan los subtítulos
de los textos, que la información no se vea apretada y que los dibujos sean
coherentes con el contenido.
Expresamos a través del juego lo
investigado sobre las estaciones
¡A revisar y mejorar las instrucciones del juego!
Para esta revisión utiliza esta lista de cotejo:
•
Respuesta:
Escribimos las instrucciones de un juego que he creado
(parte 2)
Explicación:
¡Ánimo! Lo estás haciendo bien.
Nuestra meta:
- Expresar por escrito las instrucciones del juego que has propuesto.
2
EDUCACIÓN PRIMARIA
6.o grado
Expresamos a través del juego lo
investigado sobre las estaciones
¡A empezar!
• Seguro que ya tienes tu juego culminado. Con las recomendaciones trabajadas el
día de ayer, asegúrate de que contenga lo siguiente:
Pasa este cuadro a tu cuaderno y coloca en el casillero de al lado un visto bueno ( )
si tu juego contiene la indicación o un aspa ( X ) si aún te falta mejorar esa indicación:
Si tienes dudas de alguna de las indicaciones de esta lista, lee la primera parte de
la experiencia de aprendizaje que realizaste el día de ayer para que te aclares y, si
es necesario, perfecciones tu juego. Con esto garantizarás la diversión de todos los
participantes.
y planificar la elaboración de las instrucciones de tu juego, te
diste cuenta que:
- Las instrucciones tienen como título el nombre del juego.
- Al inicio de las instrucciones puede ir el objetivo del juego, los participantes y los
materiales. Algunos colocan la duración del juego.
- Las reglas del juego deben ser claras y ordenadas de manera secuencial o
temporal. Deben contener cómo se organizan los participantes e inicia el juego,
las condiciones para avanzar, los turnos de participación y cuando se gana,
se pierde o culmina el juego. Te dejamos a continuación algunos recursos de
escritura para las reglas:
Expresamos a través del juego lo
investigado sobre las estaciones
• Ahora, antes de empezar esta actividad, revisa nuevamente la meta y responde
la siguiente pregunta: ¿Cuál es el propósito de escritura de tu texto? Anota la
respuesta en tu cuaderno.
¡Sigue así, lo estás logrando!
¡A escribir las instrucciones del juego!
• Toma en cuenta las siguientes recomendaciones:
Cuando es una lista enumerada
Cada regla inicia con la acción a
realizar o nombrando al que realiza
la acción. Ejemplo:
- Caminan por la línea.
- Saltan cuando indique
el moderador.
- Los participantes caminan por …
- El moderador pide que salten.
Cuando es a manera de párrafo
Las indicaciones van unas después de
otras. En ese caso, lo mejor será usar
los conectores de secuencia. Ejemplo:
primero, luego, después, más adelante,
posteriormente, finalmente.
Las imágenes y la enumeración contribuyen a explicar el sentido y orden de
cada regla.
Ten a la mano tus hojas de reúso para escribir tu borrador.
Respeta el diseño y la estructura que planificaste de tu texto.
Asegura el uso adecuado de la acción o nombre al escribir las reglas del juego.
Utiliza un lenguaje sencillo y claro, de tal forma que se comprenda qué se tiene que
hacer en cada regla.
Ten a la mano tus anotaciones para orientar tu texto.
Define si vas a enumerar las reglas o las escribirás a manera de párrafo.
Utiliza en los momentos adecuados los conectores de secuencia, sobre todo si
has decidido escribir las reglas a manera de párrafos.
Asegúrate de que cuando escribas las reglas del juego, quede claro si te diriges a
una o varias personas, por ejemplo, puedes escribir “Él tira la pelota” o “Ellos tiran
la pelota”.
Cuida la calidad de la presentación de tu texto. Por ejemplo: que las
enmendaduras en el texto final sean mínimas, que se distingan los subtítulos
de los textos, que la información no se vea apretada y que los dibujos sean
coherentes con el contenido.
Expresamos a través del juego lo
investigado sobre las estaciones
¡A revisar y mejorar las instrucciones del juego!
Para esta revisión utiliza esta lista de cotejo:
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A ocabanga44 y otros 2 usuarios les ha parecido útil esta respuesta
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