5.- En toda reacción rédox encontramos una sustancia que provoca la oxidación de otra y una sustancia que provoca la reducción. En el hogar utilizamos diferentes materiales; muchos de ellos son excelentes oxidantes o reductores.
Respuestas
Respuesta:
Recordando que las Sustancias que forman los materiales sufren cambios.
Pretendemos en este apartado detectar los conocimientos que sobre las propiedades de las sustancias tienen los y las estudiantes y los cambios que éstas sufren. Así mismo diferenciar entre los cambios que pueden ocurrir.
2. Revisando qué es y cómo se presenta una Reacción Química.
Se realizarán actividades a partir de las cuales se observen procesos en que se evidencien cambios en la naturaleza de las sustancias participantes. Se busca poner en contradicción la idea de que sólo ocurre cambio químico cuando éste resulta espectacular y llamativo.
De igual manera enfatizamos en la identificación de los cambios químicos para reforzar los aprendizajes logrados en el estudio de la unidad anterior.
3. Reacciones Químicas de Particular Interés: los Procesos de Oxidación y Reducción
Se abordarán situaciones que permitirán establecer diferencias entre una reacción química y otra, y reconocer las reacciones redox que de tanto interés resultan.
En investigaciones realizadas en diferentes fuentes bibliográficas nos percatarnos de la persistencia en la asociación de las reacciones de oxidación con las reacciones del oxígeno y otras sustancias, en pocas ocasiones se tratan las reacciones de oxidación-reducción como procesos donde ocurre transferencia de electrones. A pesar de esto, solo se hará una aproximación a un concepto de reacciones redox, esto debido al desarrollo cognitivo del alumnado a esta edad. En este apartado se hace uso del número de oxidación y la variación de éste en cualquiera de los átomos que intervienen en la reacción.
Así mismo en este apartado se plantearán situaciones destinadas a identificar reacciones redox de ocurrencia en el medio ambiente.
4. Una primera aproximación a un concepto de Reacciones de Oxidación-Reducción.
En este apartado se relacionarán diferentes reacciones químicas en las que participa el oxígeno, con el propósito de lograr una primera aproximación a un concepto sobre reacciones redox, esto basado en la edad de los y las estudiantes en este grado. De igual manera se iniciará el manejo de número de oxidación con la finalidad de iniciarlos en el manejo del concepto sin tocar intercambio de electrones, sí se tratará en grados superiores.
5. Me interesan las reacciones redox.
Se plantearán situaciones cotidianas donde se presenten aplicaciones de las reacciones oxidación-reducción.
¿Cuáles aplicaciones plantean problemas de contaminación ambiental?
¿Qué podemos hacer?
¿Puedes presentar alternativas?
¿Hasta dónde puedo comprometerme?
Propósitos
"Comprender de manera significativa las ideas básicas producto del consenso de la comunidad científica, sobre las reacciones oxidación-reducción y aplicarlas en la explicación a situaciones cotidianas.
"Planificar y realizar en grupos experiencias sencillas, valorando las aportaciones propias y ajenas mostrando una actitud de cooperación.
"Elaborar informes sobre las actividades de investigación realizadas y resolución de problemas al contrastar y evaluar la información para desarrollar criterios personales sobre los contenidos científicos.
"Utilizar los conocimientos sobre las aplicaciones de las reacciones oxidación-reducción, discernir entre aquellas que pueden ser contaminantes presentando alternativas de soluciones.
Selección de contenidos
1. Los contenidos se presentan a partir de un mapa conceptual partiendo de los cambios que sufren las sustancias que forman los materiales hasta llegar al tema que nos ocupa, reacciones redox.
En la selección de los contenidos se ha tenido en cuenta el interés en las interacciones Ciencia, Tecnología y Sociedad.
Explicación: