Mapa conceptual de las clases de historia Lunes 7 de Sep al 10 de Sep aprende en casa plis la necesito para este lunes 14
Respuestas
Respuesta: Introducción
Los mapas conceptuales son una herramienta muy poderosa para organizar, sintetizar y analizar información y al mismo tiempo, se comparte conocimiento de forma colaborativa en las actividades formativas diseñadas en el proceso de aprendizaje. Además, los Mapas Conceptuales constituyen una buena alternativa metodológica para poder trabajar y evaluar competencias, tanto genéricas, como específicas.
Este módulo de Mapas Conceptuales forma parte del itinerario formativo que se ha diseñado sobre elaboración de contenidos digitales en la Universidad Rey Juan Carlos. Espero que esta guía,los materiales proporcionados en el aula virtual y el desarrollo del webinar que se ha programado, faciliten que te puedas plantear el uso de esta herramienta metodológica y evaluativa en las aulas universitarias.
No debes obviar que la intención de este módulo es mostrar cómo los mapas conceptuales nos pueden ayudar a mejorar nuestra labor docente, e incluso investigadora.
Objetivos
Los objetivos que se van a abordar en este módulo son los siguientes:
Mostrar la utilidad de los mapas conceptuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Exponer determinados usos y prácticas de esta herramienta que nos revelan cómo se puede trabajar y evaluar competencias.
Presentar algunas de las herramientas digitales disponibles para trabajar con mapas conceptuales.
Iniciarse en el manejo del programa de software libre Cmap Tools.
¿Qué es un mapa conceptual?
Un mapa conceptual es una representación en forma de diagrama que organiza una cierta cantidad de información. Parte de una palabra o concepto central (en una caja, círculo u óvalo), alrededor del cual se organizan otros conceptos relacionados de forma jerárquica; a su vez, cada una de estas palabras se puede convertir en concepto central y seguir agregando ideas o conceptos asociados.
A los alumnos los mapas les permiten aprender términos o hechos, practicar sobre el uso de gráficas, sintetizar e integrar información, tener una visión global con la conexión entre los términos y mejorar sus habilidades creativas y de memoria a largo plazo. El resultado de los mapas puede verse y memorizarse con la memoria visual, lo cual favorece el recuerdo. En lugar de palabras o conceptos también se pueden utilizar símbolos o imágenes.
Un buen mapa no es el que contiene toda la información ordenada y esquematizada del documento sobre el que se realiza (esto sería un “esquema”) sino el que refleja un buen análisis sintetizado de ese documento (si necesito más información, el mapa me servirá para saber dónde encontrarla en el documento origen).
Origen de los mapas conceptuales
Un Mapa Conceptual es una diagrama usado como herramienta para representar y COMPARTIR el conocimiento (Joseph Novak).
Novak y el aprendizaje significativo
Dos personas de excepción en el origen y desarrollo de los Mapas Conceptuales, Joseph D. Novak y Alberto J. Cañas. El Dr. Novak dirigió el proyecto de investigación en la Universidad de Cornell (Estados Unidos) en el que se desarrollaron los Mapas Conceptuales. Por su parte, el Dr. Cañas está al frente del equipo que ha estado desarrollando el Software “CmapTools” para elaborar Mapas Conceptuales.
Una de las primeras preguntas que se plantea un estudiante cuando empieza a trabajar con mapas conceptuales es:
¿Cómo podemos hacer desaparecer las interrogaciones que conectan un concepto con otro?
La respuesta que debemos dar a nuestros alumnos la podemos extraer de este vídeo:
Explicación: