Respuestas
Respuesta:
disponer de oportunidades para el desarrollo de habilidades perceptivo-motrices, motrices
básicas y motrices específicas, de competencias para la comunicación y expresión, así
como aquellas que les permiten relacionarse con sus pares y con los adultos, y además
comprender el mundo natural y social en que viven.
La reflexión sobre la función de la educación física tendrá mayor sentido en el contexto de
los propósitos y contenidos de la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) y en
el marco de las transformaciones sociales y culturales que ha experimentado nuestro país;
las cuales tienen gran impacto en la vida de los escolares, por ejemplo: el proceso de
urbanización, la reducción de espacios para el juego y la exploración del entorno, la
disponibilidad del tiempo libre, la diversidad cultural y la incertidumbre ante el devenir.
Estos procesos han coincidido con la masificación del servicio escolar y con una
reconceptualización de los propósitos de la educación física en los tres niveles de educación
básica; lo que deriva en nuevos retos para desarrollar la función social y educativa de la
educación física en preescolar, primaria y secundaria; por estas razones se requiere
examinar las finalidades, los campos de intervención educativa y las características de la
práctica docente. Así, el estudio de los temas de esta asignatura se realizará teniendo
presentes los retos que plantea la realidad social en que se desenvuelven los niños y los
adolescentes; en este sentido, las estancias en las escuelas, que se llevan a cabo en este
mismo semestre en los planteles de preescolar, primaria y secundaria, permitirán a los
estudiantes valorar inicialmente la correspondencia entre las finalidades de la educación
básica y la práctica docente de la educación física