ME AYUDAN CON ESTOO?
1) redacten un texto descriptivo de los cambios ambientales luego de la edad de hielo.
2) ¿Como sacaron los grupos humanos a las nuevas condiciones ambientales?
3) ¿Que importancia tuvieron estas formas de adaptación para los desarrollos posteriores en la historia humana?
4) Busquen el significado de revolución, primero en un diccionario y, luego, en una enciclopedia. Por qué las transformaciones del Neolítico son consideradas una revolución?
5) Cómo cambió la forma de vida de las personas con la Revolución Neolitica? Qué importancia tuvieron esos cambios para la humanidad?
6) Expliquen la importancia de los movimientos de población en la difusión de la Revolución Neolitica.
7) Comparen en una tabla las comunidades igualitarias, las jefaturas y las sociedades urbanas. Tengan en cuenta: el tipo de asentamiento, los liderazgos y la división social del trabajo.
8) Expliquen la relación entre la invención de la escritura y el surgimiento de las ciudades. ¿Por qué creen que la escritura habrá sido tan importante para la historia de la humanidad?
9) identifiquen los lugares donde se desarrollo la agricultura y ganaderia. ¿Se produjo en todos lados en el mismo momento? ¿Por que habra sido asi?
10) ¿Desde donde llegaron la agricultura y la ganaderia a Europa, el norte de Africa y Oceania?
11) ¿Como se habra producido esa difusion? Elaboren una hipotesis
12) ¿Que cambios se habran producido en la vida de las personas con el desarrollo de la agricultura y ganadeira?
Respuestas
Respuesta: El problema de la Contaminación
Atmosférica····················································7
1.1 Antecedentes históricos····································7
• Laexperienciachilena
1.2. La Atmósfera··················································10
1.3. Lacontaminación atmosférica························12
1.4. Origen delos contaminantes··························13
• Fuentesbiogénicas
• Fuentesantropogénicas
1.5. Clasificación delos contaminantes ·················15
• ContaminantesPrimarios
• ContaminantesSecundarios
1.6. Roldelacombustión en lacontaminación
atmosférica·····················································17
1.7. Principales contaminantesdelaatmósfera:
Orígeneseimpactosen lasaludyel medio
ambiente························································18
• MaterialParticulado(MP)
• Monóxidodecarbono(CO)
• Óxidosde nitrógeno(NOx)
• Óxidosdeazufre(SOx)
• Compuestos Orgánicos Volátiles (COV)
• Plomo(Pb)
• Ozonotroposférico(O3)
1.8. Efectosdelos contaminantes sobrelos
ecosistemas····················································22
• Lalluviaácida
• Destrucción delaCapade Ozono
• Smogfotoquímico
• Efectoinvernadero
1.9. Condicionantesgeográficosyclimáticos ········25
• Anticiclón delPacífico
• Vientosdecirculación atmosféricaplanetaria
• Vientosdecirculación local
• Inversión térmica
1.10. Las ciudades más contaminadas ····················29
• En el mundo
• En Chile
1.11. PolíticasPúblicas ············································32
• ElSistemadeInformación NacionaldeCalidad
del Aireyla Redde Monitoreo
• Normasdeemisión decontaminantes
• NormasdeCalidad Ambiental
• PlanesdePrevención y Descontaminación
Atmosférica(PPDA)
• Decretosdeepisodios críticos: Alertas,
preemergenciasyemergenciasambientales
2. La Ciudadanía y la contaminación
del aire··························································39
2.1. Nuestroaportecomociudadanos ···················39
2.2. El impactoen los ciudadanos··························39
2.3. BuenasPrácticas·············································39
2.4. Para mitigar lacontaminación atmosférica·····41
3. Un Proyecto de Educación Ambiental
aplicado a la enseñanza de la
Calidad del Aire ···········································43
• Propuestade Actividadesasociadas
alProyecto
3.1. Desde nuestros cerros·····································47
3.2. Un récordpreocupante. ··································50
3.3. Activando mi mentey mi cuerpo····················53
3.4. Creamosun pulmón verde······························57
3.5. ¿Cómoydesdecuándocontaminamosel
ambienteen quevivimos?······························63
3.6. Nos representamos lacontaminación
delaire····························································69
3.7. Ways tocontrolairpollution together! ···········72
3.8. Lapolémicadelospartidosdefútbolylos
asadosacarbón··············································77
3.9. ¿Quépodemos hacerparaayudara
descontaminarelairede nuestraciudad?·······81
3.10. ¿Cómoseproducelalluviaácida?···················86
4. Glosario de Términos··································95
• FuentesdeInformación
Explicación: