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Respuesta:
Se discute y analiza la identificación de los sistemas de indicadores para la medición del sector elearning dentro de la sociedad de la información. Este análisis se usa como insumo para proponer
un sistema de indicadores de medición del proceso de aprendizaje en e-learning, los cuales se
presentan agrupados en cinco categorías: institucionales, pedagógicas, tecnológicas, contextuales
y de servicios. Se concluye que los sistemas de referencia de indicadores actualmente miden la
inclusión de infraestructura y poco tienen en cuenta la medición del proceso de aprendizaje,
encontrando que solo el 16% de los criterios se pueden usar como criterios de medición del
proceso de aprendizaje, mientras que en los estudios de evaluación del e-learning se identificó
que el 85% de los criterios puede medir ese aspecto. Se encontró también que la evaluación del
desempeño del estudiante en la formación es uno de los indicadores preferidos para determinar el
grado de aprendizaje que han tenido los estudiantes inmersos en ambientes e-learning
Explicación: