Asignatura: Tratamiento de datos y azar
Autor: masanchez011208
hace 6 años

• Diseña tu juego con las siguientes pautas. Anota tus ideas en hojas de reúso. - Elige cómo será tu juego: ¿Cómo interactúan los participantes en el juego? Un juego de mesa donde hay un ganador: tipo ludo, memoria o toboganes y escaleras. Un juego colaborativo donde todos juntos logran una meta: tipo San Miguel, el barco se hunde. Un juego mixto donde haya competencia, pero entre equipos que se apoyan para ganar. Puede ser de mesa o de movimiento como charada o aprendemos con trueque. - Piensa cómo incorporar contenidos de las estaciones: puede ser en tarjetas, tablero manual con preguntas, y respuestas o imágenes, o que forme parte de la mecánica del juego. Observa cómo fueron introducidos en “Ejemplos de textos instructivos” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). - Define el número de jugadores y el rango de edad para participar: el juego toboganes y escaleras, como es de mesa, tiene un límite. El juego aprendemos con trueque ¿tiene un límite de participantes? - Dale forma a tu juego: ¿Cuánto tiempo va a durar todo el juego o cada participación? ¿El juego es rápido (con pocas reglas) o muy complejo (con muchas reglas)? ¿El juego aprendemos con trueque es para memorizar información, para recrear situaciones vividas o para que se informen u opinen sobre las estaciones? - Decide la manera en que ganarán los jugadores o culminará el juego: puedes plantear más de una posibilidad. - Ensaya la efectividad del juego: comparte el juego con un familiar y ensaya la secuencia que has definido. Si lo necesitaras, utiliza elementos caseros que reemplacen las partes de tu juego. Luego, reajusta tu juego para que funcione. - Busca los accesorios que requieras o crea las piezas del juego: estas pueden ser: dados, tiza, fichas, tela, globos, papel y lápiz, tablero, tarjetas con preguntas y respuestas. - Escribe las reglas del juego: el corazón de un juego son sus instrucciones porque definen la personalidad y las posibilidades de que algo pueda ser realizado o no. En esta actividad nos concentraremos en hacerlas lo mejor que se pueda.

masanchez011208: aprendo en casa 6 grado de primaria

masanchez011208: semana 23 día 4

masanchez011208: por favor si van ah responder , respondan algo coherente ;-)

Anónimo: ¿Cómo interactúan los participantes en el juego?¿ cuánto tiempo va a durar todo el juego o cada participación?¿ el juego de rápido con pocas reglas y muy complejo con muchas reglas? ¿el juego aprendemos con trueque es para memorizar información para recrear situaciones vividas o para que se informen u opinen sobre las estaciones?

Leningodoykk7: Yo se la respuesta pero son 5 puntos nadamas que sean 40 puntos porque es largo , si das esos puntos te lo pongo la respuesta bien hecha

Anónimo: xd

Leningodoykk7: Porfavor pon 40 puntos y te ayudo

Anónimo: no grax

Melyaz85: Te ayudo pero si me das 40 puntos siiii

Anónimo: xd