URGENTEEEEEEEEEEE!!!!! 1.- ¿Por qué cambian las preguntas de los historiadores? 2.- ¿Qué relación se establece entre el objeto a investigar, el sujeto histórico y la pregunta? 3.- ¿Qué hace que estas preguntas sean efectivamente preguntas históricas?
Respuestas
Respuesta:
Esta actividad busca que los estudiantes comprendan cómo se formulan las preguntas históricas.
De esta manera, podrán evaluar los temas que abren a partir de nuevas interrogantes y cómo
estas incorporan nuevos temas y problemas en la historia. Con lo anterior, se espera que puedan
problematizar su presente, interrogarse históricamente sobre su realidad y así aproximarse de una
forma más crítica a su condición de sujetos históricos.
Objetivos de Aprendizaje
OA 2 Analizar diversas perspectivas historiográficas sobre procesos de la historia reciente, considerando la
importancia del conocimiento histórico en la sociedad y el protagonismo de individuos y grupos en cuanto
sujetos históricos.
OA 3 Elaborar preguntas y explicaciones históricas a partir de problemas o tópicos del presente en el
contexto local y nacional, considerando categorías y metodologías propias de la disciplina.
OA b Hacer conexiones entre fenómenos, acontecimientos y/o procesos de la realidad, considerando
conceptos como multidimensionalidad, multicausalidad y multiescalaridad, temporalidad, y variables y
patrones.
OA g Comunicar explicaciones, conclusiones u opiniones fundamentadas, haciendo uso de lenguaje, las
normas y convenciones de la disciplina.
Actitudes
Pensar con apertura hacia otros para valorar la comunicación como una forma de relacionarse con
diversas personas y culturas compartiendo ideas que favorezcan el desarrollo de la vida en
sociedad.
Duración 8 horas pedagógicas
Desarrollo de la actividad
Analizando distintas formas de elaborar preguntas en historia
El profesor formula preguntas a los estudiantes sobre la relación entre la historia y las
interrogantes que ella plantea:
- ¿Qué hace que una pregunta sea histórica?
- ¿Qué busca responder la historia como disciplina?
- ¿Para qué se formulan preguntas los historiadores?
- ¿Intervienen las propias experiencias de los historiadores en la forma de elaborar
preguntas?
Luego se reúnen en grupos para leer algunos textos expuestos a continuación y analizarlos según
algunos criterios presentes en la tabla sugerida. Al terminar, exponen los resultados de su análisis
y responden las siguientes interrogantes:
- ¿Por qué cambian las preguntas de los historiadores?
- ¿Qué relación se establece entre el objeto a investigar, el sujeto histórico y la pregunta?
- ¿Qué hace que estas preguntas sean efectivamente preguntas históricas?