3.o, 4.o y 5.o grado: Educación física Semana 23: Consensuamos acuerdos y respetamos la diversidad jugando en familia Actividad: Asociamos las palabras en el juego A continuación, te invitamos a resolver el "pupiletras": PALABRAS • Convivencia • Reflexión • Divertido • Colaboración • Reglas • Valores • Creativo • Diversidad • Juego • Equipo • Participación • Cooperación • Cuando termines de resolver el "pupiletras" responde a las siguientes preguntas de reflexión: ¿Qué conexión o relación puedes encontrar entre las palabras del "pupiletras"? ¿Por qué crees que en el juego se promueve una mejor convivencia? ¿Por qué crees que jugar y trabajar en equipo facilita la aceptación y la empatía? Actividad: Tomamos acuerdos en nuestra diversidad para jugar • El juego se denomina "No pierdas de vista al globo". Para desarrollar este juego, conversa con tu familia sobre su participación en esta actividad, busquen un espacio adecuado y el tiempo en el que todos puedan participar, divertirse y sentirse bien en una sana convivencia familiar. • Para este juego, puedes utilizar el patio de tu casa, los cordeles o tendederos de ropa, o un espacio en donde se pueda atar o sujetar una cinta o soguilla de dos de metros de longitud a una altura que esté sobre la cabeza de los participantes. Sobre esta soguilla tenderás una sábana o mantel de tal forma que no se pueda ver a los jugadores ni visualizar el espacio de juego del equipo contrario. Finalizado el juego, te planteamos reunirte con tu familia para proponer algunas adaptaciones al juego practicado (puedes escoger otro juego que conozcas), para ello, te sugerimos revisar las actividades de las semanas 13, 14 y 15 de la estrategia Aprendo en casa donde podrás recordar los juegos que realizaste. Ten presente que las adaptaciones que realicen al juego deben considerar las características de tus familiares y sus posibilidades de movimiento. Teniendo esto claro, pídeles a todos que propongan alguna adaptación desde su vivencia en relación con reglas, material, espacio y otros; por último, no olvides que todos deben incluirse en el juego y divertirse. • Ve anotando las ideas de adaptaciones que tu familia proponga, compartan las ideas y acuerden cuál o cuáles son las que utilizarán para adaptar el juego. • Cuando estén de acuerdo con las adaptaciones que harán al juego, incorpórenlas y pongan en práctica el juego adaptado. Te sugerimos llenar la siguiente ficha para que te sirva de insumo en el reto de la experiencia que se desarrollará en la última semana. • Cuando estén de acuerdo con las adaptaciones que harán al juego, incorpórenlas y pongan en práctica el juego adaptado. Te sugerimos llenar la siguiente ficha para que te sirva de insumo en el reto de la experiencia que se desarrollará en la última semana. Ficha de juego modificado Elementos del juego Juego elegido o practicado Juego adaptado Nombre Título del juego Registrar, en el casillero que corresponda, las adaptaciones realizadas Espacio Demarcación del espacio Materiales Considerar los materiales a utilizar Participantes Organización de los participantes Reglas Acordar y respetar las reglas Desarrollo del juego Describir en qué consiste el juego. Cómo se inicia y cuándo termina. Actividad: Reflexionamos sobre nuestros acuerdos en el juego Con base en las actividades realizadas con tu familia y las palabras identificadas en el "pupiletras", te invitamos a reflexionar con tu familia sobre las siguientes preguntas: ¿Qué importancia tiene adaptar los juegos para jugar en familia? ¿Cómo te sentiste al compartir las ideas de adaptaciones con tu familia? ¿Qué importancia tiene el diálogo para llegar a consensos en la adaptación de juegos con tu familia? A continuación, escribe en tu cuaderno las reflexiones que realizaste. • Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué dificultades has tenido durante el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje? Semana 23, 3ro, 4to, 5to, EDUCACIÓN SECUNDARIA
Respuestas
Respuesta:
Explicación:Área: Educación Física, 1° y 2° de secundaria
Resuelve el siguiente “pupiletras”.
[Pupiletras adjuntado en imagen]
- ¿Qué asuntos se abordan en el “pupiletras”?
Habla acerca del juego en familia y lo que se necesita.
- ¿Cuáles crees que son los elementos de un juego?
El espacio en donde se va a jugar, los materiales, los participantes, el tiempo de juego, las reglas o acuerdos.
- ¿Crees que es importante adaptar un juego para practicarlo con tu familia?
Claro, ya que por sus características, el juego quizás no se pueda practicar en familia, sea por los materiales que se necesitan, el limitado número de participantes, el espacio reducido, etc., por lo que adaptarlo es importante para poder realizar el juego.
- ¿Qué palabras del “pupiletras” consideras importantes? ¿Por qué? (Elige tres palabras como mínimo).
[Puedes considerar algunas otras palabras]
“Reglas”, porque sin reglas no se puede practicar el juego.
“Interactuar”, porque al interactuar, se vigila que se cumplan las reglas, además, entre los miembros del equipo se ponen de acuerdo para tomar la mejor estrategia y ganar el juego.
“Bienestar”, porque al jugar, nos divertimos, estamos de buen humor y se experimenta el bienestar.
[Jugamos "Pelota en el aire", luego, continuamos:]
Tomando como base el juego que acaban de practicar, puedes elegir otro juego que sepas, elige el de tu preferencia. Luego, debes asegurarte de que todos los integrantes de la familia conozcan el juego que has elegido.
Pueden realizar las adaptaciones que les gustaría hacer.
[Como ejemplo, modificaré el juego “la gallinita ciega”. Tómalo de ejemplo, o escoge el juego que desees para modificarlo]
Ficha para adaptación de un juego
JUEGO ORIGINAL
Nombre: “La gallinita ciega”
Espacio: Marcar el espacio de 5 x 5 con un marcador o tiza
Materiales: Una venda para los ojos y cintas
Participantes: Se elige a la gallinita ciega al azar
Reglas: Los participantes no deben salir del espacio demarcado.
Desarrollo del juego: Se venda y se da tres vueltas a la persona que hace de gallinita ciega antes que empiece a buscar.
La gallinita debe atrapar a alguno de los participantes. Cuando la gallinita tenga a uno, tiene que adivinar quién es mediante el tacto. Si acierta, se intercambian los papeles.
JUEGO ADAPTADO
Nombre: “La gallinita sabia”
Espacio: [Lo mismo]
Materiales: [Lo mismo]
Participantes: [Lo mismo]
Reglas: [Lo mismo]
Desarrollo del juego: Se venda y se da cuatro vueltas a la persona que hace de gallinita ciega antes que empiece a buscar.
La gallinita debe atrapar a alguno de los participantes. Cuando la gallinita tenga a uno, tiene que hacerle una pregunta de cultura general. Si la persona falla al responder, se intercambian los papeles.
¿Qué opinas sobre cómo han decidido las adaptaciones al juego elegido?
Opino que hemos dialogado y tomamos decisiones consensuadas, tomando en cuenta las opiniones de todos los integrantes de mi familia, adaptando muy bien el juego.
¿Por qué crees que es importante realizar adaptaciones a un juego en el que participa la familia?
Porque el juego original probablemente no se pueda jugar por los materiales, las reglas, el número de participantes, el espacio, entre otros, y al adaptarlo se posibilita la inclusión de todos los integrantes.
Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad?
Me sentí alegre y motivado, aprendí a afianzar mis habilidades motrices y coordinar sus movimientos, interactuando con mi familia para modificar un juego.
¡Espero te ayude!