niveles de organizacion de la materia viva : -subatomico -atomico -celular -molecular -tejidos -organos
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Respuesta:
Niveles de organización de la materia viva considerados en la actividad desarrollada en la zona de Robledo. Se indican algunas de las tareas desarrolladas por los alumnos en diferentes asignaturas, las cuales permitirán trabajar gran parte de las competencias indicadas en la figura 1. Por ejemplo, el desarrollo de la sesión dedicada a los bioindicadores basados en comunidades implica saber: a) muestrear en ecosistemas acuáticos continentales, b) obtener, manejar, conservar, observar e identificar poblaciones de macroinvertebrados acuáticos y, c) construir e interpretar índices bióticos Caso práctico 2. Ruta biogeográfica por el entorno de la Sierra de Guadarrama Entre las actividades prácticas a realizar en las asignaturas de primer curso, se incluye una salida de campo conjunta denominada Ruta biogeográfica. Esta ruta discurre por la vertiente norte de la Sierra de Guadarrama e incluye un total de cinco paradas en diferentes ecosistemas representativos de esta área (figura 3). En cada punto se analizan los valores ambientales y los recursos naturales presentes. Tanto durante el recorrido en autobús como en cada una de las paradas, se realiza una breve introducción teórica sobre el medio físico y la historia geológica del entorno, mostrando cómo éste se relaciona con el sustrato vegetal y cómo a su vez la vegetación condiciona la fauna presente en la zona, haciendo especial referencia a especies que puedan tener interés por tratarse de plagas, especies protegidas, especies que tengan una forma de vida peculiar (asociadas a un tipo de hábitat particular, o dependiente de algún factor ambiental concreto, etc.). Entre las tareas a desarrollar por el alumno durante la actividad se encuentra la resolución autónoma de un caso práctico. Para ello se distribuirá a los alumnos por grupos y a cada grupo se le proporcionará unas coordenadas geográficas del entorno en ecosistemas similares a los visitados. A partir de este dato y utilizando los mapas topográficos, geológicos, de vegetación y las fotografías aéreas, deberán elaborar un trabajo dando una respuesta argumentada a un cuestionario del tipo: ¿Qué tipo de sustrato geológico se encuentra en la zona? ¿Qué vegetación potencial podrías encontrar? ¿Coincide la vegetación actual con la potencial? En base a lo que hayas contestado en las cuestiones
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