Question

Los jovenes en la decada de 1960 y en la actualidad.

1- lee detenidamente el texto
2- investiga: ¿ En que se baso el movimiento Hippie?
¿ A que se refiere con movimiento imperialista?
¿ Que fue el mayo frances?
Los jovenes de ese momento, ¿como demostraban sus descontento con lo que sucedia en el mundo?
3- En la actualidad: ¿ Como es el accionar de los jovenes de hoy?
¿Estas de acuerdo como son tratados?, si tu respuesta es negativa, desarrolla y explica tu pensamiento.
En que te gustaria realizar cambios? a vos o a tus amigos
4- ¿Como eran los jovenes de los 70? ¿ Contra que que luchaban?
5-Realiza un cuadro comparativo entre los jovenes de los 60-70 y los de la actualidad.
Debe contar con ideales, su posicion ante la politica, su familia, y todo lo que te resulte de relevacion para comparacion.
6-Busca informacion sobre la relacion con la politica de la juventud en los 60-70 y como es tu relacion con ella.
7- lee detenidamente la actividad 2 de la segunda hoja y busca informacion y desarrolla algunos de los temas alli expuestos:
. Los jovenes y la familia
. Los jovenes y la politica
. Valores, creencias, actitudes y practicas juveniles.​

Answer 1

Los jóvenes en la década de 1960 y en la actualidad.

1- lee detenidamente el texto

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Ya está

2- investiga:

• ¿ En que se baso el movimiento Hippie?
• ¿ A que se refiere con movimiento imperialista?
• ¿ Que fue el mayo francés?
• Los jóvenes de ese momento, ¿como demostraban sus descontento con lo que sucedía en el mundo?

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• El movimiento surgió como una corriente juvenil enemistada con la Guerra de Vietnam y el gobierno estadounidense de la época, y su estilo de vida y valores de lucha perduraron en las generaciones posteriores (los llamados neo-hippies) luego de que fueran absorbidos por el sistema alrededor de 1980.
• El término imperialismo hace referencia a la actitud, doctrina o acción que conduce al dominio de un estado sobre otro u otros mediante el empleo de la fuerza militar, económica o política.
• Se conoce como Mayo francés o Mayo de 1968 a la cadena de protestas que se llevaron a cabo en Francia y, especialmente, en París durante los meses de mayo y junio de 1968.
• Hace 100 años, en Rusia se desataron una serie de acontecimientos que cambiaron el mundo. La Revolución rusa de 1917 no solo acabó con un imperio de 300 años, sino que transformó de arriba a abajo el sistema político y económico del país dando origen al primer sistema comunista de la historia y tuvo una influencia enorme sobre el resto del mundo.

3- En la actualidad:

• ¿ Como es el accionar de los jóvenes de hoy?
• ¿Estas de acuerdo como son tratados?
• En que te gustaría realizar cambios?

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• Es interesante ver que los chicos/as de nivel primaria se inclinan por la búsqueda de información, los de nivel secundaria prefieren chatear y los de bachillerado buscan relacionarse y conectarse con otras personas por medio de internet.
• Evidentemente, los jóvenes son mucho más que maneras de hablar, formas de comportarse o modos de vestirse, pero generalmente sólo eso viene a la mente cuando se piensa en ellos. Este desconocimiento o estereotipación obliga a buscar información que permita entender quiénes son, qué piensan, cómo viven, qué hacen y por qué lo hacen.
• Entre los otros temas que preocupan a las y los chicos es la violencia hacia las mujeres, la discapacidad, el acoso escolar y el ciberbullying, la diversidad sexual y religiosa, el racismo, la xenofobia y la discriminación por el aspecto físico.

4-

• ¿Como eran los jovenes de los 70?

• ¿ Contra que que luchaban?

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• En la Argentina, los jóvenes tuvieron un gran protagonismo y se identificaron con los deseos de transformación social. ... Amplios sectores (universitarios y obreros) de la sociedad compartían ideales revolucionarios y se manifestaban con un tono crítico frente al orden establecido.
• Una expresión concreta de aquello fue el proceso de Reforma Universitaria que se desarrolla a partir de 1967, en donde a la vez que cuestionaron la elitización de la universidad y del conocimiento, así como el rol de la iglesia al interior, demandaron la necesidad de abrir sus puertas de par en par a la clase obrera y el pueblo pobre.

5-Realiza un cuadro comparativo entre los jovenes de los 60-70 y los de la actualidad.  Debe contar con ideales, su posicion ante la politica, su familia, y todo lo que te resulte de relevancia para comparación.

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El movimiento hippie, las luchas anticolonialistas y antiimperialistas, la resistencia a la guerra de Vietnam, los levantamientos de Mayo del '68, por citar sólo algunos ejemplos, se nutrieron de jóvenes que desde distintas perspectivas y estrategias cuestionaron el orden instituido. Algunos optaron por abandonar la sociedad de consumo e intentaron edificar un mundo basado en el amor y la libertad. Otros buscaron el cambio radical de sociedades que consideraban injustas y desiguales.

6-Busca informacion sobre la relacion con la politica de la juventud en los 60-70 y como es tu relacion con ella.

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Este trabajo busca observar las imágenes y representaciones de la política que tenía la juventud argentina en la década de los años sesenta del siglo XX, a través de entrevistas orales y publicaciones de la época.

7- lee detenidamente la actividad 2 de la segunda hoja y busca informacion y desarrolla algunos de los temas alli expuestos:

. Los jovenes y la familia

. Los jovenes y la politica

. Valores, creencias, actitudes y practicas juveniles.​

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• La familia es el núcleo socializador más importante para el niño y el adolescente. ... La llamada familia tradicional (hombre, mujer e hijos) es una estructura básica que facilita la estabilidad y el desarrollo de sus miembros.
• Tras la crisis financiera mundial de 2008, la más afectada fue la juventud, en muchos aspectos: perspectivas de vida, valores… y su forma de participar en política y en la sociedad. Para el investigador social Ignacio Mejías Quirós.
• En este sentido, las creencias acerca de sus efectos, lo que el joven piensa sobre las drogas y lo que experimenta con ellas y sobre el propio acto de consumir, arrojan un balance subjetivo positivo o negativo que determinará la ocurrencia o no del consumo.