Respuestas
Respuesta:
Los fundamentos pedagógicos en el ámbito de la enseñanza semipresencial y a distancia son el “suelo firme” que permiten construir una enseñanza no presencial donde puedan habitar los estudiantes cultivando sus aprendizajes.
¿Para qué me sirve?
Sin un fundamento pedagógico sólido la acción formativa no se sostiene y será más difícil llegar al objetivo final de una formación integral. Es decir, quizás se consiga hacer una acción de instrucción (dar conocimientos) o una acción de adiestramiento (desarrollar destrezas) pero no se podrá “educar con fundamento” (dar una formación humana en todas sus dimensiones).
Incluso, sin intención de educar, sino sencillamente de instruir o adiestrar, el conocimiento de los fundamentos permite sacar el máximo partido pedagógico a todos los elementos y así, alcanzar mayores logros con menores esfuerzos y recursos.
Por otro lado, cuando no se tienen presente los fundamentos, las acciones formativas pierden autenticidad y creatividad, dejan de tener identidad propia y se reducen a meras imitaciones de otras acciones sin saber porqué se hace lo que se hace, y por tanto, sin vivir toda la intención educativa que cada elemento contiene.
Además, cuando no se diseña sobre fundamentos sólidos, la práctica docente deja de ser sostenible, se deteriora con rapidez y termina por perder su eficacia, su sentido y su utilidad.
Respuesta:
Los fundamentos pedagógicos en el ámbito de la enseñanza semipresencial y a distancia son el “suelo firme” que permiten construir una enseñanza no presencial donde puedan habitar los estudiantes cultivando sus aprendizajes.
¿Para qué me sirve?
Sin un fundamento pedagógico sólido la acción formativa no se sostiene y será más difícil llegar al objetivo final de una formación integral. Es decir, quizás se consiga hacer una acción de instrucción (dar conocimientos) o una acción de adiestramiento (desarrollar destrezas) pero no se podrá “educar con fundamento” (dar una formación humana en todas sus dimensiones).