En una hoja de reúso, dibuja dos círculos del tamaño de una moneda de un sol. Córtalos y pégalos con cinta sobre una moneda. Escribe en un lado “Frío” y en el otro “Templado”. Luego, echa al aire la moneda y observa de qué lado cae. Si cae “Frío” , deberás escribir cuatro ideas sobre los climas fríos. Por el contrario, si cae “Templado”, deberás escribir cuatro ideas sobre los climas templados. - Contrasta las ideas que has escrito con la información del texto "¿Por qué se producen las estaciones del año y las zonas climáticas? (Parte 2)”: - Dibuja, por ejemplo, si las ideas que has escrito coinciden con la información. - Dibuja, por ejemplo, si las ideas que has escrito no coinciden o coinciden muy poco con la información. En este caso, revisa y corrige lo que has escrito. - Ahora, evalúa tus ideas. Deben contener información sobre... - Los grados de latitud de la zona climática en donde predominan los climas acerca de los que has escrito. - Las clases de clima que comprenden esos climas. - Cómo son sus temperaturas
En una hoja de reúso, dibuja dos círculos del tamaño de una moneda de un sol. Córtalos y pégalos con cinta sobre una moneda. Escribe en un lado “Frío” y en el otro “Temclima que comprenden esos climas. - Cómo son sus temperaturas
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En una hoja de reúso, dibuja dos círculos del tamaño de una moneda de un sol. Córtalos y pégalos con cinta sobre una moneda. Escribe en un lado “Frío” y en el otro “Templado”. Luego, echa al aire la moneda y observa de qué lado cae. Si cae “Frío” , deberás escribir cuatro ideas sobre los climas fríos. Por el contrario, si cae “Templado”, deberás escribir cuatro ideas sobre los climas templados. - Contrasta las ideas que has escrito con la información del texto "¿Por qué se producen las estaciones del año y las zonas climáticas? (Parte 2)”: - Dibuja, por ejemplo, si las ideas que has escrito coinciden con la información. - Dibuja, por ejemplo, si las ideas que has escrito no coinciden o coinciden muy poco con la información. En este caso, revisa y corrige lo que has escrito. - Ahora, evalúa tus ideas. Deben contener información sobre... - Los grados de latitud de la zona climática en donde predominan los climas acerca de los que has escrito. - Las clases de clima que comprenden esos climas. - Cómo son sus temperaturas
En una hoja de reúso, dibuja dos círculos del tamaño de una moneda de un sol. Córtalos y pégalos con cinta sobre una moneda. Escribe en un lado “Frío” y en el otro “Templado”. Luego, echa al aire la moneda y observa de qué lado cae. Si cae “Frío” , deberás escribir cuatro ideas sobre los climas fríos. Por el contrario, si cae “Templado”, deberás escribir cuatro ideas sobre los climas templados. - Contrasta las ideas que has escrito con la información del texto "¿Por qué se producen las estaciones del año y las zonas climáticas? (Parte 2)”: - Dibuja, por ejemplo, si las ideas que has escrito coinciden con la información. - Dibuja, por ejemplo, si las ideas que has escrito no coinciden o coinciden muy poco con la información. En este caso, revisa y corrige lo que has escrito. - Ahora, evalúa tus ideas. Deben contener información sobre... - Los grados de latitud de la zona climática en donde predominan los climas acerca de los que has escrito. - Las clases de clima que comprenden esos climas. - Cómo son sus temperaturas
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