6. Realiza una segunda lectura, esta vez recomendación por recomendación, que te permitirá identificar el subtema a partir de la pregunta: ¿De qué trata el párrafo? Y para reconocer la idea principal nos preguntamos: ¿Qué es lo más importante que el autor me está diciendo sobre el tema? Recuerda que la identificación de las ideas principales la harás a través de la aplicación de las tres macrorreglas: supresión, generalización y construcción. 7. Una vez que has terminado de leer, mira cada recomendación y responde: ¿cómo contribuye cada una de las recomendaciones leídas en la mejor comunicación y convivencia en el hogar? Realiza tus inferencias a partir de la información que te brinda el texto, pero también ten en cuenta tus saberes, experiencias personales y la coyuntura en la que nos encontramos. POR FAVOR SEMANA 22 2 SECUNDARIAS
Respuestas
Respuesta:
¿Qué está sucediendo con María? ¿Qué acciones realiza en casa en este contexto? ¿Cómo se siente? ¿Qué emociones puedes inferir que siente?
María está atravesando toda una serie de cambios emocionales debido al contexto en el que se encuentra. María no se siente cómoda con lo que hace, ella cree que está siendo afectada. Siente emociones como la tristeza, la miedo, ira, indignación , etc.
✔️ ¿Qué piensas de lo que le sucede a María? ¿Te pasa lo mismo a ti?
Lo que le sucede a María se podría decir que es concurrente, ya que en las familias siempre suelen haber situaciones en la que todos los miembros no estén de acuerdo o situaciones en la que los miembros se vean afectados. Lo importante en esta situaciones es poder resolverlas de la manera adecuada sin afectar a ningún miembro de la familia. En algún momento en familia si me ha ocurrido una situación parecida a la de María.
¿Qué situaciones adversas has identificado en casa? ¿Cómo logran sobrellevarlas?
Situaciones como el no respetar las opiniones de los demás y imponer normas estrictas para los integrantes de la familia, entre otras. Cada una de estas situaciones las logramos sobrellevar gracias a algunas recomendaciones que conocemos para mejorar la convivencia en el hogar.
¿Qué acuerdos pueden plantearse en el hogar de María para poder regular sus emociones y mantener una buena convivencia y comunicarse mejor?
: Se pueden plantear los siguientes acuerdos:
Respetar las opiniones de los demás.
Aprender a gestionar las emociones.
Respetar el espacio personal de cada integrante de la familia.
No imponer normas.
Tomar decisiones en la que todos los integrantes o la mayoría estén de acuerdo.
Llevar una comunicación más asertiva.
Mejorar las relaciones familiares.
Leamos la última pregunta planteada en la situación inicial: ¿Qué acuerdos pueden plantearse en el hogar de María para poder regular sus emociones y mantener una buena convivencia y comunicarse mejor? Para dar respuesta a esta pregunta, te invitamos a que realices lo siguiente:
1. Ubica el “Recurso 1: Convivencia en el hogar”, de Unicef Perú
2. Responde en tu cuaderno de apuntes o en hojas de reúso las siguientes preguntas:
– De acuerdo al video, ¿por qué es importante el bienestar?
El bienestar es importante porque promueve las buenas relaciones familiares y personales. Además, es importante porque contribuye a nuestra salud, a nuestras emociones, a nuestro desarrollo, entre otros.
– ¿Qué recomendaciones se brinda a la familia en el video para tener una convivencia armoniosa durante este contexto de pandemia? Haz una lista con las recomendaciones que identificaste.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Establecer una rutina ordenada y organizada.
Generar una convivencia armoniosa.
Comunicación en base al respeto.
Generar relaciones saludables.
Jugar y conversar en familia.
Fortalecer los vínculos familiares.
– ¿Por qué se indica en el video que debemos “aprovechar esta oportunidad juntos, como familia”?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Esto se indica en el vídeo porque en este tiempo de aislamiento muchas familias se han visto en la necesidad de quedarse en casa, por lo tanto, las familias han permanecido en casa por un largo tiempo, en el cual es recomendable aprovechar este tiempo al máximo, esta oportunidad de estar todos juntos, como familia, fortaleciendo los vínculos familiares.
3. Ubica el “Recurso 2: ¿Aislamiento social? Tiempo para reconectarnos con las y los adolescentes” (UNICEF, 2020)
4. Empieza realizando la inspección de dicho texto. Recuerda plantear una hipótesis sobre el tema que abordará, a partir del análisis del título. Veámoslo: “¿Aislamiento social? Tiempo para reconectarnos con las y los adolescentes”. Ahora, responde las siguientes preguntas:
Explicación: