¿Quién es el autor de estos poemas?, ¿para qué los escribió?, ¿quién es el traductor? 2 ¿Cómo utiliza el autor los recursos literarios en el poema que más te gustó?, ¿cuál poema te gustó menos?, ¿por qué? 3 Si las estaciones fueran personas, según cada poema, ¿qué cualidades les otorgarías? Explícalo. Por ejemplo, según cada poema, alguna de las estaciones podría ser triste, alegre, cruel, noble, caprichosa, silenciosa, estruendosa, malhumorada, sosegada, cambiante, estática, sencilla, ociosa, trabajadora, generosa, festiva, etc. Elige las opciones que consideres apropiadas. 4 Sobre la segunda estrofa del poema La Primavera: ¿Por qué habría truenos y rayos que el aire logra cubrir?, ¿por qué define a las aves como “Aves sin cuento” que luego encantan al retornar?, ¿a qué se refiere con “Heraldos de su adviento”? En los cuatro poemas, el poeta define cómo es el aire o el viento en cada estación. Identifícalos y explica cómo se va transformando al pasar por cada etapa. En los cuatro poemas, el poeta cuenta algunas actividades que realizan los seres humanos, identifícalas y explica cómo van cambiando en cada estación. Si quieres puedes hacer un dibujo que exprese el proceso de una de estas transformaciones. 6 Selecciona el poema que más te gustó y pregúntate: ¿Este poema caracteriza cómo es esa estación en tu región?, ¿en qué se parecen? Esa estación de tu región, ¿qué otras cualidades tiene? 7 Además de los recursos literarios, ¿qué más ha utilizado el poeta para darle belleza a su texto?
Respuestas
Respuesta:
¿Quién es el autor de los poemas?
Antonio Vivaldi.
¿Para qué los escribió?
Para describir, calificar o hablar sobre las estaciones del año.
Elige el poema que más te haya gustado. ¿Cómo utiliza el autor los recursos literarios en ese poema?
La primavera: aquí el autor utiliza los recursos literarios describiendo las emociones de la mayoría de personas al recibirla, las acciones que realizan para celebrarla, etc.
El verano: Habla y describe literalmente lo que sucede durante el verano, también involucrando a los animales y al ser humano.
El otoño: El autor describe esta estación lo que le pasa a algunos seres vivos, como cuando las personas empieza a cazar a algunos animales y también como celebran la estación los aldeanos y las interacciones con el resto de sus compañeros.
El invierno: El autor aquí se expresa describiendo esta estación del año y de ahí también describe lo que realizan las personas , por ejemplo en el segundo párrafo dice "Pasar al fuego alegres, quietos días" que quiere decir que las personas ponen sus manos o se acercan al fuego para calentarse y ya no sentir tanto frío.
Luego, responde: Según el autor, ¿cómo es cada estación?
La primavera: contiene un "florido ameno prado", también hay aves, como se describe en el párrafo 1, etc.
El verano: Describe al sol diciendo que irradia luz y calor, también incluye a algunos animales como el jilguero, agregando también a algunas plantas, etc.
El otoño: El otoño es un clima ni muy caliente ni muy frío, sino templado, donde también salen los cazadores a cazar, etc.
El invierno: El autor lo describe como un clima helado y nieves frías, con lluvias y huelo, etc.
Sobre la primera estrofa del poema “La primavera”, responde: ¿Por qué las aves están contentas?
Porque llegó la primavera, estación del año donde pueden alimentarse y reproducirse, no como en el otoño o invierno.
¿A qué se refiere la expresión “al son del blanco viento”?
Osea que van al ritmo o compás del viento que está tranquilo, calmado.
¿Quiénes “fluyen en tanto”?
Las fuentes
En los cuatro poemas, el poeta cuenta algunas actividades que realizan los seres humanos. Identifícalas y explica cómo van cambiando según cada estación. Puedes hacer un dibujo que exprese el proceso de estos cambios..
En la primavera: Duerme el pastor con su fiel perro al lado.
En el verano: El hombre lanzan voces que responden los jilgueros
En el otoño: El cazador sale a la caza con cuernos, perros y fusil.
En el invierno: Andar, resbalarse luego caerse en la tierra,
y volver a subir en el hielo hasta que se rompa, encender fuego fogatas para calentarse, etc.
¿Crees que el empleo de rimas en la creación de los poemas les haya aportado belleza?, ¿por qué?
Si, porque hacen que el poema tenga más sentido, da más ritmo según la regularidad de los acentos haciendo de todo eso que se forme a lo que se llama "Belleza".
Explicación:
es copiado pero para no tomarse la molestia de encontrarlo aqui te lo doy
Respuesta:
CREDITOS A lailaUnU la respuesta es de ella
lo primero lo puso el de arriba UwU
Explicación:
Expresamos a través del juego lo investigado sobre las estaciones
DIA 1 SEMANA 22
RESPONDE:
¿cuántas estrofas tienen?¿cuántos versos tiene cada estrofa?, ¿cuántos versos en total hay?, ¿los poemas tienen rima?
-tienen 4 estrofas cada una, tiene 4 versos cada estrofa, hay 14 versos en total en un poema y los poemas si tienen rima
Ahora, revisa la meta de esta actividad y responde en tu cuaderno: ¿Con qué propósito leeré?
*leere para aprender mas sobre los poemas y promover la reflexión sobre ellos
Es en ese paso leeras en voz alta los textos que están en la sección: recurso, si no logras entender entonces releelo. luego identifica algunas estrofas que te gusten y mientras lo lees, pregúntate: ¿Quién dice esto?, ¿a qué o quién se refiere? un poemista inspirado, se refiere a las estaciones.
¿Quién es el autor de estos poemas?
¿para qué los escribió?
¿quién es el traductor?
El autor es Antonio Vivaldi, los escribió para representar una sensibilidad enorme acorde a las estaciones y su traductor fue el poeta cubano David Chericián
¿Cómo utiliza el autor los recursos literarios en el poema que más te gustó?, ¿cuál poema te gustó menos?, ¿por qué?
Lo utiliza por los planteamientos estilísticos
el que mas me gusto fue la primavera y el que menos me gusto es el invierno, porque lo describe de manera terrorífico.
Si las estaciones fueran personas, según cada poema, ¿qué cualidades les otorgarías?
Primavera: alegre, motivada y feliz
invierno: triste y silencioso
otoño: festivo y tranquilo
Verano: malhumorado y sencillo
¿Por qué habría truenos y rayos que el aire logra cubrir?, ¿por qué define a las aves como
“Aves sin cuento” que luego encantan al
retornar?, ¿a qué se refiere con “Heraldos de su adviento”?
Porque querían cambiar el dia especial a uno triste y desolado.
para mi, se define asi ya que son aves que expresan su canto sin una historia.
se refiere a mensajeros creyentes.
En los cuatro poemas, el poeta define cómo es el aire o el viento en cada estación. Identifícalos y explica cómo se va transformando al pasar por cada etapa.
En los cuatro poemas, el poeta cuenta algunas actividades que realizan los seres humanos, identifícalas y explica cómo van cambiando en cada estación.
(Opcional)
Si quieres puedes hacer un dibujo que exprese el proceso de una de estas transformaciones.
Primero empezamos por el verano:
en esa estación se describe como algo casi leve, sin peligro alguno. luego viene la primavera es ahí donde se vuelve un poco fuerte, llega el otoño y el viento se vuelve templado y tranquilo y finalmente el invierno, donde el aire se vuelve feroz y fuerte que congelaría a una persona.
Empezamos por el verano:
las personas sofocan ante el calor inmenso ya que no aguantan, luego viene la primavera. donde se siente tranquilo y pueden hacer sus cosas normales, viene el otoño y todo se vuelve en color y fiesta. y finalmente el invierno, donde todo se trunca y realizan sus deberes con dificultad.
Selecciona el poema que más te gustó y pregúntate: ¿Este poema
caracteriza cómo es esa estación en tu región?, ¿en qué se parecen?
Esa estación de tu región, ¿qué otras cualidades tiene?
seleccione la primavera.
un poco, se parecen en la tranquilidad y con algo de viento.
tiende a ser fuerte ya que es frio y es bulloso al torno del aire.
Además de los recursos literarios, ¿qué más ha utilizado el poeta para
darle belleza a su texto?
En la forma como lo describe, ya que se emplea
Las figuras retóricas.
Reflexionemos:
¿Qué aprendí hoy sobre los poemas?
aprendi que al leer un poema, se puede analizar las letras que lo componen. además de que relación tiene el soneto en ese aspecto.
¿qué reflexiones vinieron a mi mente sobre las estaciones del año?¿cómo lo hice?
como es importante admirarlas con sus defectos y aptitudes. y que se puede reflejar en un simple poema. lo hice al leer las 4 estaciones.
¿qué se me hizo fácil y difícil en la lectura de los poemas?¿porqué?.
las palabras desconocidas, ya que no podía entender por completo.
¿qué harás para mejorar?
buscar en el diccionario para saber que significan. y a la vez releer de nuevo para entender mejor.