Identifique dos características de cada constitución desarrollada durante la formación de la república. POR FAAAA AIUDA...
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Introducción
La constante del tiempo actual es el cambio social, económico y político que incide en la vida de la sociedad y las instituciones públicas. En este sentido, los procesos de transformación institucional se han convertido en una exigencia continua tanto para los Estados, los dirigentes públicos y los centros de enseñanza superior como las universidades.
En efecto, la dinámica, el desarrollo y el desenlace de los problemas públicos son la materia de reflexión para pensar y diseñar formas de mayor colaboración entre las instituciones interesadas en aumentar la calidad de vida. Tanto las universidades como los Estados atendiendo a su tarea sustantiva, tienen responsabilidades que asumen ante la vida colectiva. Una de ellas contribuir desde su ámbito de realización a la búsqueda de alternativas que permitan enfrentar con mejores instrumentos los problemas y desafíos que se derivan de la tarea de gobernar.
Una forma de compartir objetivos y preocupaciones sobre este punto es la adopción de formas de cooperación que permitan aprovechar capacidades, recursos, información y tecnologías para dar paso al diseño de estrategias de acción conjunta. Tanto la visión académica como la estatal es posible conjugarlas a partir de compartir agendas de trabajo sobre la base de puntos específicos.
En el presente trabajo se exponen aspectos relacionados con esos propósitos, organizados del modo siguiente: 1) Contexto; 2) Revitalización del arte de gobernar; 3) Producción de nuevas capacidades para gobernar; 4) Contenido heurístico de la formación y la capacitación y 5) Propuestas de colaboración
Contexto
Una característica del tiempo actual es que la complejidad e interdependencia de los problemas públicos exige la revisión de capacidades de gestión que tiendan a ser no sólo más eficientes, sino también más responsables. Tanto la sociedad como el mercado, el Estado y demás organizaciones de la vida comunitaria, tienen momentos que es importante destacar cómo la crisis y el cambio, lo cual implica que el curso de los acontecimientos no sigue un proceso lineal, sino de rupturas y reformulaciones.
En un mundo de incertidumbre y cambio acelerado, los sistemas de conocimiento han ingresado a la búsqueda de nuevos paradigmas que apuntan por el esclarecimiento de las teorías, los conceptos y las metodologías. Si nada permanece estático, sino todo en movimiento, las tareas de orden público tienen que ser más certeras para asegurar que la certidumbre acompañe en lo fundamental a las decisiones y acciones públicas.
En este sentido, los Estados y la sociedad viven no sólo problemas artificiales –provocados por la acción humana- sino también desafíos que se derivan de los problemas que provocan la naturaleza como los tsunamis, los sismos, las inundaciones, los huracanes y la erupción de los volcanes. Junto a estos problemas, existen otros que impactan el quehacer diario de las instituciones y que ponen a prueba su eficacia. Es el caso del calentamiento ambiental, la destrucción de los ecosistemas, la deforestación, la erosión de la tierra cultivable, la caída de la producción de aliment
La constante del tiempo actual es el cambio social, económico y político que incide en la vida de la sociedad y las instituciones públicas. En este sentido, los procesos de transformación institucional se han convertido en una exigencia continua tanto para los Estados, los dirigentes públicos y los centros de enseñanza superior como las universidades.
En efecto, la dinámica, el desarrollo y el desenlace de los problemas públicos son la materia de reflexión para pensar y diseñar formas de mayor colaboración entre las instituciones interesadas en aumentar la calidad de vida. Tanto las universidades como los Estados atendiendo a su tarea sustantiva, tienen responsabilidades que asumen ante la vida colectiva. Una de ellas contribuir desde su ámbito de realización a la búsqueda de alternativas que permitan enfrentar con mejores instrumentos los problemas y desafíos que se derivan de la tarea de gobernar.
Una forma de compartir objetivos y preocupaciones sobre este punto es la adopción de formas de cooperación que permitan aprovechar capacidades, recursos, información y tecnologías para dar paso al diseño de estrategias de acción conjunta. Tanto la visión académica como la estatal es posible conjugarlas a partir de compartir agendas de trabajo sobre la base de puntos específicos.
En el presente trabajo se exponen aspectos relacionados con esos propósitos, organizados del modo siguiente: 1) Contexto; 2) Revitalización del arte de gobernar; 3) Producción de nuevas capacidades para gobernar; 4) Contenido heurístico de la formación y la capacitación y 5) Propuestas de colaboración
Contexto
Una característica del tiempo actual es que la complejidad e interdependencia de los problemas públicos exige la revisión de capacidades de gestión que tiendan a ser no sólo más eficientes, sino también más responsables. Tanto la sociedad como el mercado, el Estado y demás organizaciones de la vida comunitaria, tienen momentos que es importante destacar cómo la crisis y el cambio, lo cual implica que el curso de los acontecimientos no sigue un proceso lineal, sino de rupturas y reformulaciones.
En un mundo de incertidumbre y cambio acelerado, los sistemas de conocimiento han ingresado a la búsqueda de nuevos paradigmas que apuntan por el esclarecimiento de las teorías, los conceptos y las metodologías. Si nada permanece estático, sino todo en movimiento, las tareas de orden público tienen que ser más certeras para asegurar que la certidumbre acompañe en lo fundamental a las decisiones y acciones públicas.
En este sentido, los Estados y la sociedad viven no sólo problemas artificiales –provocados por la acción humana- sino también desafíos que se derivan de los problemas que provocan la naturaleza como los tsunamis, los sismos, las inundaciones, los huracanes y la erupción de los volcanes. Junto a estos problemas, existen otros que impactan el quehacer diario de las instituciones y que ponen a prueba su eficacia. Es el caso del calentamiento ambiental, la destrucción de los ecosistemas, la deforestación, la erosión de la tierra cultivable, la caída de la producción de aliment
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