Respuestas
Respuesta:Los mapas conceptuales fueron creados por Joseph D. Novak para poner en
practica el modelo de aprendizaje significativo de Ausubel. Son una técnica de
aprendizaje para ayudar a la comprensión de los conocimientos que el estudiante
tiene que aprender y a relacionarlos entre si o con otros que ya conoce.
La elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el espíritu
crítico, la creatividad y el análisis. Los mapas conceptuales se componen
básicamente de tres elementos:
-Conceptos: que se refiere a hechos, objetos, cualidades, animales, etc.;
gramaticalmente los conceptos se identifican con los sustantivos, adjetivos y
pronombres.
- Palabras de enlace: son los verbos, las preposiciones, las conjunciones, el
adverbio y en general todas las palabras que en la oración sirven de nexos o
modificadores.
-Proposición: es la frase con un significado que se forma por 2 o más
conceptos unidos por palabras enlace en especial por el verbo “ser”.
El mapa conceptual es un entramado de líneas que se unen en distintos puntos
utilizando dos elementos: la elipse u ovalo y la línea. Los conceptos se escriben
dentro de la elipse; las palabras enlace se anotan sobre o junto a la línea que une
los conceptos. En los mapas conceptuales no se utilizan las flechas porque la
relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace.
El mapa conceptual, como herramienta para el aprendizaje nos ayuda en la
confrontación y el análisis de las maneras de pensar entre alumnos o entre alumno
profesor o entre el grupo de alumnos y la información impartida brinda mejores
oportunidades para un aprendizaje significativo
Respuesta:
coronita
Explicación:Pasos para realizar un mapa mental de acuerdo al tema requerido
Se toman un mínimo de palabras e imágenes relacionadas a la captación de clientes y retención de clientes.
Se coloca en el centro de la hoja la idea principal.
Se genera una lluvia de ideas desde el centro hacia afuera.
Se usa el sentido de las manillas del reloj para priorizar ideas.
Las ideas deben estar al rededor de la idea central.
Unir las ideas con las sub ideas por medio de los enlaces que establezca.
Encierra las ideas con figuras de acuerdo a su importancia, círculo para la idea central, cuadrados para las secundarias y así, de acuerdo a su gusto.
¡Diviértase aprendiendo!