En un estudio sobre las edades de los estudiantes de quinto
gradio, se obtuvieron los siguientes datos:
16 estudiantes tienen 11 años, 14 estudiantes,
10 años, y 2 estudiantes, 12 años.
Organiza los datos en una tabla de frecuencias y encuentra la moda.
Frecuencia absoluta
numero de estudiantes
ʕ•ᴥ•ʔ

Respuestas

Respuesta dada por: rhai210809
15

Respuesta:

a memoria requiere de la participación de diversas áreas del cerebro

En el aprendizaje y la memorización participan numerosas estructuras nerviosas. Por

ello, ambos procesos dependen de muchos factores, como el estado de motivación o el

interés que tenga la persona sobre lo que aprenderá, su estado emocional (tranquilidad,

seguridad, etc.), el grado de atención, sus conocimientos anteriores, el estado de sus

receptores sensoriales (ojos, oídos, etc.), y si el aprendizaje implica actividades físicas,

también, el estado de los músculos.

Como se puede apreciar, son muchos los elementos que participan en la memorización,

por lo que se requiere del correcto funcionamiento de varias áreas del cerebro; esto, debido

a que cuando se aprende, es necesario recordar diversos conceptos y movimientos. Por

ejemplo, para aprender a utilizar un teléfono, se requiere recordar, entre otras cosas,

los números telefónicos, dónde están guardados, a quiénes pertenecen, por dónde se

debe oír, por dónde se debe hablar; también, los movimientos que se deben hacer para

utilizar el teclado, para llamar, para colgar, etc.

En suma, la memoria es una capacidad intelectual que requiere de varias partes del

cerebro, en razón de la cantidad variable de conceptos y movimientos que debe recordar

La memoria requiere de la maduración de las estructuras nerviosas

Aprender y memorizar también requieren de la maduración de las estructuras nerviosas.

De hecho, una niña o un niño va adquiriendo nuevas habilidades a medida que su cerebro

madura. Es decir, podrá almacenar solo la información que su cerebro le permita y, para

ello, el área de su cerebro que necesita utilizar deberá estar madura. Así, las áreas del

sistema nervioso relacionadas con el movimiento son las primeras en consolidarse, por

lo que para la niña o el niño será más fácil aprender comportamientos de movimientos,

como nadar, ir en bicicleta, patear una pelota, etc., y también recordarlos a lo largo de la

vida; pero no podrá realizar operaciones matemáticas complejas, porque el área de su

cerebro que necesita para ello aún no ha madurado lo suficiente.

La memoria requiere de la elasticidad de las conexiones

A temprana edad, las conexiones son más elásticas o flexibles y pueden modificarse,

pero, con el paso del tiempo, ya no lo son, y resulta más difícil que se modifiquen. Así,

por ejemplo, si un niño nace sordo e intenta aprender pronto un lenguaje alternativo,

como el lenguaje de señas, lo conseguirá y podrá comunicarse a través de ese lenguaje;

pero si no logra aprenderlo a temprana edad, perderá la oportunidad de desarrollar un mecanismo eficaz para comunicarse con los demás. En cambio, si un niño carece de

audición por causa de un accidente, irá perdiendo la capacidad de comunicarse con

el lenguaje hablado, porque no podrá oírse a sí mismo y ya no podrá perfeccionar su

lenguaje. Y es que oírse a sí mismo generaba conexiones que, con el transcurrir del

tiempo, ya no serán elásticas ni podrán cambiar fácilmente.

Lo mismo ocurre cuando se trata de aprender otro idioma. Los estudios nos dicen que

la capacidad para aprender de manera fluida otro idioma está vigente hasta el inicio

de la pubertad. Pasada esta etapa, la capacidad para aprender disminuirá, porque las

conexiones serán cada vez menos elásticas.

Por lo expuesto, es necesario destacar que las experiencias, para que sean efectivas,

deben ocurrir en las primeras etapas de la adolescencia o antes, cuando todavía las

neuronas mantienen elasticidad. Esto se ha hecho evidente en los estudios sobre la

adquisición de los aprendizajes

Aprender requiere memorizar

Memorizar es el proceso por el cual el conocimiento adquirido se codifica y almacena

para quedar disponible y pueda utilizarse en el momento preciso. Para ello, es necesario

el paso de la información de un tipo de memoria al otro (de la memoria a corto plazo a

la memoria a largo plazo). Pero para que esto ocurra, se requiere de una fase intermedia,

que es la consolidación. Esta fase se desarrolla cuando nos encontramos dormidos.

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación

a distancia y gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

No obstante, hay otras tareas que requieren de otros tipos de

memoria. Por ejemplo, si un estudiante debe relatar pasajes

de la historia del Perú, la memoria que usará será la memoria

declarativa, pero si tiene que mostrar algo a través de actuaciones

sin necesidad de un relato verbal, por ejemplo, hacer un ejercicio

en la colchoneta o mostrar unos pasos de baile de marinera, la

memoria que utilizará será la memoria implícita.

Explicación paso a paso:


chigneplasencia20: no dise nada sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
brendaarroyo308: me maree
brendaarroyo308: que dice muy largooo
AbrahamOL: muy largo y encima esta mal
AbrahamOL: vean el mio que esta aca abajo XD
Respuesta dada por: AbrahamOL
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Hola bro, aca te dejo una foto del problema resuelto UwU

Adjuntos:

CookiemilkChanYTUwU: te mereses coronita (◍•ᴗ•◍)❤
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