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Respuesta:
La asignatura de Técnicas de Investigación Documental corresponde al área de
Formación General. Esta asignatura se imparte en el segundo semestre de todas
las carreras que oferta la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua,
Managua. Por tanto, contribuye a la formación académica y profesional de los
estudiantes de primer ingreso. Es importante aclarar que la asignatura se enfocará
en las técnicas investigativas que el estudiante debe manejar para la realización de
un trabajo investigativo documental. En ningún momento, se está considerando
que el estudiante elabore una investigación científica. Por tanto, dentro de los
pasos que se estudiarán con el alumno se han obviado aquellos que se
refieran a Objetivos, Planteamiento del problema, Hipótesis o preguntas
directrices, Procesamiento de datos, Diseño Metodológico y Marco Teórico.
Estos contenidos se abordarán en el programa de Metodología de
Investigación.
Tiene como prerrequisito Técnicas de Lectura, Redacción y Ortografía, la cual
brinda las estrategias de comprensión lectora y los procedimientos principales de
redacción le permitirán al estudiante enlazar con los contenidos de la presente
asignatura. Además, el programa de Técnicas de Investigación Documental está
ligado a las asignaturas de Metodología de Investigación e Investigación Aplicada.
Dentro de la Malla Curricular de cada carrera, guarda relación con las asignaturas
que se encuentran en el eje de investigación, en las cuales deben aplicar las
técnicas de búsqueda, selección y procesamiento de la información que se
aprendan durante el desarrollo de las Técnicas de Investigación Documental.
Las Técnicas de Investigación Documental se centran en todos aquellos
procedimientos que conllevan el uso práctico y racional de los recursos
documentales disponibles en las fuentes de información. Está compuesta por cinco
unidades, las cuales brindarán al discente los contenidos necesarios para obtener
un aprendizaje óptimo y aplicable a su vida académica y profesional. Además, por
estar dentro del eje de investigación, se ha dispuesto que los contenidos
procedimentales contribuyan a mejorar las habilidades y destrezas investigativas
(análisis de información, síntesis, elaboración de fichas, redacción, entre otras), por
tanto, el estudiante será un constructor de su proceso de aprendizaje.
Recordemos que la investigación es el eje transversal que garantiza una
formación sólida del discente.