Question

Cómo sobrellevar el aislamiento en casa, consejos para adolescentes (segunda parte) Primero, del texto “Cómo sobrellevar el aislamiento en casa y proteger tu salud y la de tu familia: Ideas prácticas para adolescentes” (Recurso 1), responde: • ¿Qué partes de este texto llamaron más tu atención? • ¿En qué bloque del texto aparecían más gráficos? ¿Por qué los gráficos ayudan a comprender mejor los textos? • En los textos con gráficos, ¿para qué se habrán escrito los textos? Ahora, busca en el bloque 2 del material, el título “¿Qué puedes hacer para sentirte mejor?”, y responde: 1. ¿A quién está dirigido el texto? 2. ¿El mensaje del texto solo se dirigen a las/os jóvenes o adolescentes de la casa? ¿A quiénes más están dirigidos los mensajes? 3. ¿Qué idea se puede rescatar como más importante del primer cuadro?, ¿por qué crees que es importante? Observa de izquierda a derecha los cuadros del texto y ponle número a cada uno de ellos. 4. ¿En qué cuadros se habla de hacer actividades individuales?, ¿por qué es importante tener estos espacios individuales? 5. ¿En qué cuadros se habla de hacer actividades en familia?, ¿por qué son importantes las actividades en familia? 6. Según el texto, ¿qué actividades ayudan a mejorar las relaciones familiares? 7. Observa el subtítulo: “¿Te resulta difícil pasar tanto tiempo con tu familia en casa?”. Explica, ¿qué relación hay entre el subtítulo y el contenido del texto? 8. ¿Cuál de estos consejos le podríamos dar a Joaquín para que no responda mal cuando le hablan en casa?, ¿por qué? 9. Escribe una lista con las primeras palabras de cada uno de los cuadros del texto. 10. Cuando se lee esta lista de palabras, ¿qué sensación se tiene?, ¿crees que el leerlas invita a hacer alguna acción?, ¿por qué? 11. ¿Por qué en un texto instructivo se utiliza este tipo de palabras?

Answer 1

Respuesta:

super mega ultra mega sayallin F