1-¿Por qué razón en EL Salvador , las culturas juveniles se vieron influenciadas por el retorno de miles de compatriotas deportados de EEUU? 2-Que es el multiculturalismo? 3 ¿De qué manera el multiculturalismo ayuda en las democracias?
Respuestas
Respuesta:
¿Cómo se producen los recuerdos y dónde se
almacenan? Parte 2
A continuación, se presentan aspectos de la memoria distintos a los desarrollados en la ficha del día anterior.
Conocerlos hará posible que podamos entenderla mejor. La memoria requiere de la participación de diversas áreas
del cerebro En el aprendizaje y la memorización participan numerosas estructuras nerviosas. Por ello, ambos
procesos dependen de muchos factores, como el estado de motivación o el interés que tenga la persona sobre lo
que aprenderá, su estado emocional (tranquilidad, seguridad, etc.), el grado de atención, sus conocimientos
anteriores, el estado de sus receptores sensoriales (ojos, oídos, etc.), y si el aprendizaje implica actividades físicas,
también, el estado de los músculos. Como se puede apreciar, son muchos los elementos que participan en la
memorización, por lo que se requiere del correcto funcionamiento de varias áreas del cerebro; esto, debido a que
cuando se aprende, es necesario recordar diversos conceptos y movimientos. Por ejemplo, para aprender a utilizar
un teléfono, se requiere recordar, entre otras cosas, los números telefónicos, dónde están guardados, a quiénes
pertenecen, por dónde se debe oír, por dónde se debe hablar; también, los movimientos que se deben hacer para
utilizar el teclado, para llamar, para colgar, etc. En suma, la memoria es una capacidad intelectual que requiere
de varias partes del cerebro, en razón de la cantidad variable de conceptos y movimientos que debe recordar. La
memoria requiere de la maduración de las estructuras nerviosas Aprender y memorizar también requieren de la
maduración de las estructuras nerviosas. De hecho, una niña o un niño va adquiriendo nuevas habilidades a
medida que su cerebro madura. Es decir, podrá almacenar solo la información que su cerebro le permita y, para
ello, el área de su cerebro que necesita utilizar deberá estar madura. Así, las áreas del sistema nervioso
relacionadas con el movimiento son las primeras en consolidarse, por lo que para la niña o el niño será más fácil
aprender comportamientos de movimientos, como nadar, ir en bicicleta, patear una pelota, etc., y también
recordarlos a lo largo de la vida; pero no podrá realizar operaciones matemáticas complejas, porque el área de su
cerebro que necesita para ello aún no ha madurado lo suficiente
Explicación: