Respuestas
Respuesta:
1993 fue la necesidad de restablecer en la escuela la enseñanza de saberes
significativos que se consideraban por entonces ausentes. Para definir cuáles
debían ser los nuevos contenidos curriculares que aseguraran esa función
se partió de consultar a diversos académicos sobre las distintas asignaturas,
incluyendo a destacados historiadores. El presente trabajo resume los
criterios que proponen esos historiadores para renovar la enseñanza de la
Historia y plantea la superposición de esos principios con otras lógicas y
con la mediación de los técnicos ministeriales en la implementación de la
reforma. Este análisis se realiza a partir de la comparación de las Fuentes
para la transformación curricular y los CBC aprobados en 1995 por el
Consejo Federal de Cultura y Educación.
Palabras clave: reforma educativa – Historia enseñada – historiadores -
saberes significativos.
Explicación: