¿Cómo se relacionan los aprendizajes complejos con las estructuras del cerebro maduras y elásticas? ayudenme plisssssss
Respuestas
Maduración cerebral y su asociación con el desarrollo de la preferencia manual, del lenguaje verbal y de la función ejecutiva en el niño. Se describe el incremento de las arborizaciones dendríticas como el cambio cortical más importante asociado a la adquisición de funciones cognoscitivas complejas.
ESPERO HABERTE AYUDADO ⭐
Respuesta:
La memoria requiere de la elasticidad de las conexiones
A temprana edad, las conexiones son más elásticas o flexibles y pueden modificarse,
pero, con el paso del tiempo, ya no lo son, y resulta más difícil que se modifiquen. Así,
por ejemplo, si un niño nace sordo e intenta aprender pronto un lenguaje alternativo,
como el lenguaje de señas, lo conseguirá y podrá comunicarse a través de ese lenguaje;
pero si no logra aprenderlo a temprana edad, perderá la oportunidad de desarrollar un mecanismo eficaz para comunicarse con los demás. En cambio, si un niño carece de
audición por causa de un accidente, irá perdiendo la capacidad de comunicarse con
el lenguaje hablado, porque no podrá oírse a sí mismo y ya no podrá perfeccionar su
lenguaje. Y es que oírse a sí mismo generaba conexiones que, con el transcurrir del
tiempo, ya no serán elásticas ni podrán cambiar fácilmente.
Lo mismo ocurre cuando se trata de aprender otro idioma. Los estudios nos dicen que
la capacidad para aprender de manera fluida otro idioma está vigente hasta el inicio
de la pubertad. Pasada esta etapa, la capacidad para aprender disminuirá, porque las
conexiones serán cada vez menos elásticas.
Por lo expuesto, es necesario destacar que las experiencias, para que sean efectivas,
deben ocurrir en las primeras etapas de la adolescencia o antes, cuando todavía las
neuronas mantienen elasticidad. Esto se ha hecho evidente en los estudios sobre la
adquisición de los aprendizajes
Aprender requiere memorizar
Memorizar es el proceso por el cual el conocimiento adquirido se codifica y almacena
para quedar disponible y pueda utilizarse en el momento preciso. Para ello, es necesario
el paso de la información de un tipo de memoria al otro (de la memoria a corto plazo a
la memoria a largo plazo). Pero para que esto ocurra, se requiere de una fase intermedia,
que es la consolidación. Esta fase se desarrolla cuando nos encontramos dormidos.
El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación
a distancia y gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
No obstante, hay otras tareas que requieren de otros tipos de
memoria. Por ejemplo, si un estudiante debe relatar pasajes
de la historia del Perú, la memoria que usará será la memoria
declarativa, pero si tiene que mostrar algo a través de actuaciones
sin necesidad de un relato verbal, por ejemplo, hacer un ejercicio
en la colchoneta o mostrar unos pasos de baile de marinera, la
memoria que utilizará será la memoria implícita.
Explicación:
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