Question

tema editorial será "Los efectos de la
pandemia y su influencia en el contexto educativo" .Debe ser un editorial expositivo, que evidencie la
estructura clara y organizada, con un lenguaje formal y
serio. Una página, puede usar de insumos algunas noticias
pero nunca ir a copiar un texto porque eso se llama plagio
y no tendrá validez. Debe hacerlo en formato word y
mandarmelo.El objetivo es consolidar su redacción y poner en
evidencia que tanto usa conectores,si supera presencia de
errores ortográficos, disortográficos, orden, párrafos y
oraciones bien estructuradas y sobre todo poner de
manifiesto el pensamiento crítico.
AYUDAAAAAAAA PORFAVOOORRRRRR​

Answer 1

Respuesta:

Resulta prácticamente imposible en estos momentos difíciles abstraerse de la situación que monopoliza todos nuestros pensamientos y acciones cotidianas y no dedicar esta breve reflexión al Coronavirus y sus efectos en la educación de los más vulnerables. A un lado y al otro del charco, vivimos en estado de emergencia, lo que significa confinamiento en las casas y, con ello, suspensión de toda actividad educativa presencial.

Y también resulta bien difícil escribir algo que tenga una mínima permanencia en el tiempo. Si algo hemos aprendido en este periodo es la provisionalidad de todo: lo que ayer valía hoy no sirve y quién sabe si mañana. Por eso, seguramente muchas de estas letras resaltadas en negro sobre blanco quedarán añejas en el momento en que la revista vea la luz ante la devastadora propagación de la pandemia a nivel global. Pero este sentimiento de provisionalidad no nos impide que nos sentemos a escribir.

Salvo muy contadas excepciones, hoy por hoy la totalidad de países en todo el mundo ha decretado el cierre de los centros educativos en todo el país, y los que no lo han hecho, como el caso de Suecia, lo están pagando en extensión de la pandemia. Esta medida, como ya señaló acertadamente la UNESCO, tendrá unas consecuencias muy negativas tanto sociales como económicas. Así, apuntaba a cuestiones tales como: interrupción del aprendizaje; insuficiente alimentación; falta de preparación de los padres para la enseñanza a distancia o desde la casa; acceso desigual a las plataformas de aprendizaje digital; insuficiencias en materia de cuidado de los niños; costos económicos elevados; incidencia mecánica en el sistema de salud; aumento de la presión para los centros escolares que permanecen abiertos y tendencia al incremento de las tasas de abandono escolar.

Todos esos elementos, y así lo reconoce la propia UNESCO, no afectan por igual a todos los niños, niñas y adolescentes. En algunas cuestiones solo afecta a algunos y en otras de manera desigual. ¿Y quienes acaban perdiendo? Pues los (y las) de siempre.

En estos tiempos, vale resaltar el rol social insustituible que juega la institución escolar en el reconocimiento y compensación de las diferencias de origen. A pesar de todos los problemas, y aun sabiendo que es el mecanismo más eficaz de legitimación de las desigualdades sociales, es también la herramienta más poderosa para reducir las desigualdades. Por muy malo que sea un sistema educativo, es definitivamente mejor que si no lo hubiera. Con el cierre de las escuelas, el sistema educativo se queda en su mínima expresión. Y para algunos, prácticamente desaparece.

Uno de los colectivos que más están sufriendo con la crisis del Covid-19 y la consecuente clausura de centros educativos es el de los niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad. Pese a las críticas y a las evidencias que dan cuenta de la menor calidad educativa que suelen recibir estos estudiantes, hemos de reconocer que las políticas y procesos de inclusión impulsados en las últimas décadas, con diferencias entre países, entre regiones y entre escuelas, están dando sus frutos, no solo en términos de acceso y participación, sino también a nivel del aprendizaje. Basta echar la vista atrás unos años para ver que las oportunidades educativas han aumentado para estos estudiantes y la mejora ha sido significativa.

En el contexto de la emergencia sanitaria, los niños, niñas y adolescentes con alguna discapacidad se han visto confinados a sus casas, siendo en general olvidados de las medidas paliativas que los sistemas educativos han tomado para suavizar esta situación. La alternativa de la educación a distancia se convierte para muchos en un imposible. En algunos casos porque no tienen las destrezas o no están preparados en el uso de los dispositivos digitales, o porque los programas y actividades que los sistemas ofrecen a la mayoría no son accesibles para ellos. Pero, aunque si lo fueran, los y las docentes se encuentran absolutamente saturados como para ofrecer la atención más personalizada que muchos de ellos requieren. Además, en muchas partes, se ha suspendido de manera abrupta el apoyo profesional especializado que se les proporcionaba. La combinación de estos factores hace que cientos de estudiantes con alguna discapacidad hayan quedado excluidos de la educación.

Explicación:

Espero te sirva:)

Answer 2

Respuesta:

entro de una publicación impresa, periódicos, revistas, o bien en publicaciones web, el espacio destinado para comentar un hecho y expresar una opinión se denomina editorial.  A partir de acontecimientos relevantes, el autor, tras realizar una exposición detallada del hecho, realiza un análisis, o emite un punto de vista con respecto a la noticia.  

Cada publicación posee ciertas normas que deben regir al momento de seleccionar los contenidos que pueden ser presentados en un editorial, de acuerdo a sus valores, y la línea de trabajo. Es por eso que el o los responsables de la redacción de editoriales que se encuentran de acuerdo con las políticas, valores y directrices de el periódico, revista,etc.

Toda publicación periodística posee una ideología y una “línea editorial” que es propia, y por la que se tiene que responsabilizar;  cualquier editorial estará sujeto a críticas, juicios, y siempre representará el punto de partida de una polémica o discusión, incluso algunos editoriales incluso son réplicas a publicaciones anteriores.

Un editorial está estructurado de tal forma que:

a) Realice una exposición clara y precisa de los hechos o noticias que se van a comentar, que debe ser lo suficientemente interesante para el público al que va dirigido, de manera que pueda ser leído completamente.

b) Debe contener a continuación la llamada explicación crítica, que no es más que el abordaje que hace el editorialista del tema, exponiendo su parecer, o punto de vista. Debe tener un desarrollo lógico y comprensible, revelando a veces cierto grado de adoctrinamiento.

c) Cada juicio o punto de vista emitido debe ser justificado, en base a conocimientos o experiencias previas. De ese modo, las opiniones escritas tendrán una razón debidamente fundamentada, para que tengan validez

d) La conclusión es el cierre de cualquier editorial, en el que se detallan las ideas más importantes, la utilidad o relevancia de la noticia, y el conocimiento, en ocasiones abierto a la posibilidad de discusión o debate.

Explicación:

Espero haberte ayudado con tu tarea ;) !!

Recuerda que puedes contar conmigo para hacer tus tareas

Explicación: