¿Cómo se relaciona la complejidad de los aprendizajes con la intervención de muchas estructuras nerviosas? b.-¿Cómo la maduración de las estructuras nerviosas condiciona qué podemos aprender o qué no podemos aprender a cierta edad? c.-¿Cómo, según los tipos de acción que debemos realizar, se requieren diferentes tipos de memoria? d.-¿Por qué determinados aprendizajes se pueden lograr solo cuando las estructuras nerviosas están aún elásticas? e.-¿Para aprender y memorizar se necesita solo una o muchas estructuras del cerebro? Explica brevemente f.-¿Qué condición deben tener determinadas estructuras del cerebro para la memorización? Explica brevemente g.-¿Por qué ciertos aprendizajes se adquieren con mayor facilidad en edades tempranas? ¿Por qué es más difícil después? h.- ¿Los autores del texto pertenecen a una entidad de prestigio académico (universidad, Gobierno, empresa)?
Respuestas
Dame corazón y una corona y 5 estrellas si te sirvio nwn
¿Cómo se relaciona la complejidad de los aprendizajes con la intervención de muchas estructuras nerviosas?
Se relaciona en que la complejidad está conectada con los nervios del cuerpo y sin los nervios no habría complejidad por eso están relacionados.
¿Cómo la maduración de las estructuras nerviosas condiciona qué podemos aprender o qué no podemos aprender a cierta edad?
Porque un niño de 3 años su estructura nerviosa no debe estar como la de un hombre de 30 porque la de un niño el deber de su estructura nerviosa es aprender a hablar, gatear, comer, jugar y pero en cambio en un hombre de 30 su estructura está lista para trabajar, jalar peso, cocinar,hablar con claridad, etc.
¿Cómo, según los tipos de acción que debemos realizar, se requieren diferentes tipos de memoria?
Si porque hay muchos tipos de memoria y parar cada cosa distinta que hacemos en la vida cotidiana tenemos un tipo de memoria.
Explicación:
Mas tarde subo las demas respuestas si estas respuestas tienen apoyo
Respuesta:
¿Cómo se relaciona la complejidad de los aprendizajes con la intervención de muchas estructuras nerviosas?
Se relaciona en que la complejidad está conectada con los nervios del cuerpo y sin los nervios no habría complejidad por eso están relacionados.
¿Cómo la maduración de las estructuras nerviosas condiciona qué podemos aprender o qué no podemos aprender a cierta edad?
Porque un niño de 3 años su estructura nerviosa no debe estar como la de un hombre de 30 porque la de un niño el deber de su estructura nerviosa es aprender a hablar, gatear, comer, jugar y pero en cambio en un hombre de 30 su estructura está lista para trabajar, jalar peso, cocinar,hablar con claridad, etc.
¿Cómo, según los tipos de acción que debemos realizar, se requieren diferentes tipos de memoria?
Si porque hay muchos tipos de memoria y parar cada cosa distinta que hacemos en la vida cotidiana tenemos un tipo de memoria.
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