¿Qué cambios están experimentando los adolecentes? (Cambio físico, psicólogo, emocionales, sociales y hormonales) Explica cada uno de ellos.
Respuestas
La adolescencia es una etapa de cambios constantes, tanto físicos como emocionales; dado
que estas transformaciones varían de un adolescente a otro, podemos encontrarnos
jóvenes plenamente consientes de su sexualidad y otros que aún no se explican las
conductas de sus compañeros hacia el sexo opuesto.
Lo que sí es una constante es el hecho de lo difícil que le resulta al adolescente asumirse
como una persona que dejó de ser niño, pero que aún nos es lo suficientemente maduro
para ser considerado un adulto y que por lo tanto requiere ser orientado en la toma de
decisiones (él quisiera que nadie le dijera lo que tiene que hacer); esto explica, en parte, la
problemática que parece caracterizar la relación de los adolescentes con las figuras
de autoridad.
Comprender a los jóvenes no significa dejarlos hacer lo que ellos quieran, la conducta del
adolescente debe ser normada, sobre todo dentro de una escuela. Inmerso en la maraña
de batallas que día a día el adolescente enfrenta consigo mismo, se encuentra un ser
perdido, carente de identidad, sin un criterio propio; ya que el alumno no sabe quién es
debe al menos saber lo que se espera de él, y es la normatividad escolar la que debe
marcar los parámetros que le indiquen claramente que procesos serán los que juzguen
determinada conducta o bien bajo que parámetros será evaluado un trabajo escolar.
Esto es entendible si comprendemos que el adolescente se esfuerza igual por mantener su
individualidad que por pertenecer e identificarse con un grupo en especial.
En el complejo proceso de desarrollar su propio sentido de identidad, el adolescente
prueba diversos puntos de vista, oscilando a veces de un extremo a otro en breve tiempo,
reflejando la pauta de ensayos y errores en búsqueda de valores y creencias que puedan
servirle de referencia ideológica para su adecuada identidad. En esta etapa clave de la
existencia se desarrolla en el adolescente un sentido íntimo y fundamental del yo, una idea
de identidad que va más allá de sensaciones físicas o de roles sociales.
"La adolescencia es descrita como una época en la que el adolescente busca, quiere
llegar a ser alguien pero no sabe cómo, es por eso que el adolescente hace ensayos
que en ocasiones pueden ser mal vistos por la familia y la sociedad. Estos ensayos
son necesarios para que consolide su identidad"
En este período, en el que, por su condición natural de ser un individuo único e irrepetible,
no quiere ser copia de los demás, anhela experimentar un sentimiento de independencia y
de ser una persona única por derecho propio. "Todo joven tiene, por ley de vida, afán de
independencia. Si no sabe cómo convertir lo externo en íntimo manteniendo e incluso
acrecentando su autonomía personal, se ve tentado a dejar de lado cuando ha recibido de
sus mayores –es decir, de fuera en cuestión de usos y costumbres, criterios y normas
morales, dogmas religiosos y prácticas piadosas, para ver de configurar su vida en el
futuro conforme a criterios propios, elaborados en su interioridad.
Esta ruptura con la "tradición" no supone sólo un alejamiento de sus padres, sino, más
radicalmente, de la realidad que le rodea y con la que tiene que configurar su vida. Este
alejamiento anula de raíz en buena medida su capacidad de crear encuentros, y, por tanto,
su poder creativo". El adolescente, en búsqueda de independencia, necesita saber quién es
él realidad, en procura de establecer su identidad genuina, determinar sus propios
valores, y enriquecer y afirmar su personalidad. "Tal vez la tarea más importante de la
adolescencia es descubrir quién soy yo realmente. Los adolescentes necesitan desarrollar
sus propios valores y asegurarse que no están simplemente repitiendo sin pensar las ideas
de sus padres. Deben descubrir lo que pueden hacer y sentirse orgullosos de sus propios
logros.
Los adolescentes buscan su identidad en muchos espejos.
CRISIS ADOLESCENTE
Aspectos de la conducta y de la personalidad que inciden en la forma de expresarse y
proceder del adolescente:
• Descubrimiento del yo: es la mirada hacia adentro, la auto reflexión. El niño
no tiene consciencia de su ser, de quien es, pero el adolescente explora su
interior y se siente aislado del mundo. Es ese afán de descubrir el sentido de
la vida, necesita expresarse por medio de diarios íntimos, poesías, música, etc.
• Autoafirmación: puede manifestarse por medio del lenguaje, los adolescentes
tiene una jerga o lenguaje propio, la vestimenta, el arreglo personal. Tratan de
cualquier modo de alejarse del mundo adulto pero quieren experimentar en el
cómo fumando, bebiendo, etc.
• Rebeldía: el adolescente no cuestiona la directiva de la autoridad. Rechaza la
palabra del adulto, no porque no quiere obedecer sino porque quiere dictarse
sus propias reglas. Necesita establecer valores morales, estéticos y religiosos
que se adapten a su modo de vida. .
Respuesta:
La adolescencia es una etapa de cambios constantes, tanto físicos como emocionales; dado
que estas transformaciones varían de un adolescente a otro, podemos encontrarnos
jóvenes plenamente consientes de su sexualidad y otros que aún no se explican las
conductas de sus compañeros hacia el sexo opuesto.
Lo que sí es una constante es el hecho de lo difícil que le resulta al adolescente asumirse
como una persona que dejó de ser niño, pero que aún nos es lo suficientemente maduro
para ser considerado un adulto y que por lo tanto requiere ser orientado en la toma de
decisiones (él quisiera que nadie le dijera lo que tiene que hacer); esto explica, en parte, la
problemática que parece caracterizar la relación de los adolescentes con las figuras
de autoridad.
Comprender a los jóvenes no significa dejarlos hacer lo que ellos quieran, la conducta del
adolescente debe ser normada, sobre todo dentro de una escuela. Inmerso en la maraña
de batallas que día a día el adolescente enfrenta consigo mismo, se encuentra un ser
perdido, carente de identidad, sin un criterio propio; ya que el alumno no sabe quién es
debe al menos saber lo que se espera de él, y es la normatividad escolar la que debe
marcar los parámetros que le indiquen claramente que procesos serán los que juzguen
determinada conducta o bien bajo que parámetros será evaluado un trabajo escolar.
Esto es entendible si comprendemos que el adolescente se esfuerza igual por mantener su
individualidad que por pertenecer e identificarse con un grupo en especial.
En el complejo proceso de desarrollar su propio sentido de identidad, el adolescente
prueba diversos puntos de vista, oscilando a veces de un extremo a otro en breve tiempo,
reflejando la pauta de ensayos y errores en búsqueda de valores y creencias que puedan
servirle de referencia ideológica para su adecuada identidad. En esta etapa clave de la
existencia se desarrolla en el adolescente un sentido íntimo y fundamental del yo, una idea
de identidad que va más allá de sensaciones físicas o de roles sociales.
"La adolescencia es descrita como una época en la que el adolescente busca, quiere
llegar a ser alguien pero no sabe cómo, es por eso que el adolescente hace ensayos
que en ocasiones pueden ser mal vistos por la familia y la sociedad. Estos ensayos
son necesarios para que consolide su identidad"
En este período, en el que, por su condición natural de ser un individuo único e irrepetible,
no quiere ser copia de los demás, anhela experimentar un sentimiento de independencia y
de ser una persona única por derecho propio. "Todo joven tiene, por ley de vida, afán de
independencia. Si no sabe cómo convertir lo externo en íntimo manteniendo e incluso
acrecentando su autonomía personal, se ve tentado a dejar de lado cuando ha recibido de
sus mayores –es decir, de fuera en cuestión de usos y costumbres, criterios y normas
morales, dogmas religiosos y prácticas piadosas, para ver de configurar su vida en el
futuro conforme a criterios propios, elaborados en su interioridad.
Esta ruptura con la "tradición" no supone sólo un alejamiento de sus padres, sino, más
radicalmente, de la realidad que le rodea y con la que tiene que configurar su vida. Este
alejamiento anula de raíz en buena medida su capacidad de crear encuentros, y, por tanto,
su poder creativo". El adolescente, en búsqueda de independencia, necesita saber quién es
él realidad, en procura de establecer su identidad genuina, determinar sus propios
valores, y enriquecer y afirmar su personalidad. "Tal vez la tarea más importante de la
adolescencia es descubrir quién soy yo realmente. Los adolescentes necesitan desarrollar
sus propios valores y asegurarse que no están simplemente repitiendo sin pensar las ideas
de sus padres. Deben descubrir lo que pueden hacer y sentirse orgullosos de sus propios
logros.
Los adolescentes buscan su identidad en muchos espejos.
CRISIS ADOLESCENTE
Aspectos de la conducta y de la personalidad que inciden en la forma de expresarse y
proceder del adolescente:
• Descubrimiento del yo: es la mirada hacia adentro, la auto reflexión. El niño
no tiene consciencia de su ser, de quien es, pero el adolescente explora su
interior y se siente aislado del mundo. Es ese afán de descubrir el sentido de
la vida, necesita expresarse por medio de diarios íntimos, poesías, música, etc.
• Autoafirmación: puede manifestarse por medio del lenguaje, los adolescentes
tiene una jerga o lenguaje propio, la vestimenta, el arreglo personal. Tratan de
cualquier modo de alejarse del mundo adulto pero quieren experimentar en el
cómo fumando, bebiendo, etc.
• Rebeldía: el adolescente no cuestiona la directiva de la autoridad. Rechaza la
palabra del adulto, no porque no quiere obedecer sino porque quiere dictarse
sus propias reglas. Necesita establecer valores morales, estéticos y religiosos
que se adapten a su modo de vida. .