Día 2: Escribimos y presentamos la versión final del texto expositivo valorando la diversidad
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
PROPOSITO: Escribir y presentar la versión final del texto expositivo sobre la valoración de la diversidad.
Antes de empezar a corregir tu primera versión, debes recordar las pautas que seguramente seguiste al momento de elaborar tu texto:
Delimitaste, es decir, tuviste claridad sobre aquello que escribiste y tuviste en cuenta el tipo de público al cual te dirigiste; consultaste recursos útiles como libros, páginas de internet serias, opinión de especialistas, noticias, etc.
Realizaste un plan de escritura.
Definiste la ruta a seguir como: ordenar tus ideas, definir la extensión del texto, los temas y subtemas, y al final utilizaste un organizador gráfico.
Iniciamos la revisión:
Primero: el título y el primer párrafo. La intención comunicativa es explicar o exponer sin una carga subjetiva, es decir, sin opiniones o juicios propios incluidos,
¿Cumplió tu texto con esta condición? ¿Por qué?
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Segundo, también hay que evitar los rodeos explicativos o circunloquios, que es repetir algunos términos para dar a entender algo que hubiera podido expresarse más brevemente. Hay que ser claros, directos, simples y breves.
¿Tu texto cumple con esta condición? ¿Por qué?
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Tercero, el primer párrafo es la introducción de tu texto expositivo y este debe capturar la atención del público.
Para alcanzar mejor ese propósito, debe tener estos tres elementos: marco o contextualización, mediante citas o definiciones; enunciado explícito del tema, de lo que se va a hablar; y una breve presentación de lo que se va a hablar.
¿Tu texto cumple con esta condición? ¿Por qué?
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Cuarto, veamos ahora el cuerpo del texto. ¿Qué dicen los párrafos que has escrito?, ¿se cumple con lo que se indicaba en la introducción?
¿Explica en qué casos se da?
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¿Muestra ejemplos de casos que se presentan?
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El registro de tu texto expositivo, ¿es formal en todo momento? ________________________
No te olvides de citar las fuentes de la información que has usado para explicar mejor tus ideas.
Quinto, recuerda que en el cuerpo del texto expositivo se explica o presenta, una a una, las ideas o subtemas que quieres exponer, de manera ordenada y coherente.
¿En el desarrollo de tu texto expositivo has explicado cómo se da la discriminación en las escuelas? Por ejemplo, los apodos y etiquetas por el aspecto físico; o el distanciamiento hacia alguien por su origen étnico, o el color de su piel, o el lugar de procedencia.
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Sexto, veamos ahora la conclusión. Su función es cerrar el sentido del texto con una breve síntesis de lo expuesto, además, debe causar impresión en tu lectora o lector para que lo pueda recordar. En ella debes recapitular lo más relevante del tema tratado y entregar una conclusión derivada de todo lo expuesto; también puedes incluir sugerencias y proyecciones. ¿Tu párrafo de conclusión cumple con todo eso? Explica:
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Respuestas
Respuesta:
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Explicación:
Tema: Valoramos la diversidad respetando nuestras diferencias
Reflexión inicial: Nuevamente veremos este importante tema, el de incluir la diversidad de culturas existentes en nuestro país a la sociedad. Primero erradicando la discriminación y fomentando la comprensión. Para ello escribiremos un testo expositivo. ¡Todos somos valiosos! :
(La actividad comienza dando pautas, “primero”, “segundo”, “tercero” y “cuarto” los 2 últimos son los que se resuelven, los anteriores sólo léelos en la guía uwu)
Tercero, un texto expositivo da información sobre un tema empleando recursos lingüísticos diversos, como definiciones, ejemplos, nuevas teorías o citas de fuentes de información confiables. Son textos formales, es decir, no usan expresiones coloquiales, emplean un lenguaje preciso, sin ambigüedades, para evitar dudas o interpretaciones erróneas.
Ahora, responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuántos párrafos tiene el texto que has leído?
Tiene 5 párrafos
2. ¿Qué partes componen este texto?
La introducción, desarrollo, y conclusión.
3. ¿De qué trata el primer párrafo?
Nos da una introducción al tema acerca de cómo prevenir el Covid-19 con una dieta de adecuada nutrición.
4. El primer párrafo tiene la función de presentar el tema, ¿cuál es?
El tema es sobre cómo prevenir al Covid-19 mediante una buena y saludable alimentación.
Cuarto, ahora responderás a la segunda parte del texto, que sería el cuerpo o desarrollo del texto expositivo.
• El cuerpo del texto nos da tres recomendaciones para comer sanamente durante la pandemia, ¿cuáles son?
Consumir frutas y verduras, proteínas de origen animal o vegetal, y disminuir el consumo de alimentos ricos en grasa, sal y azúcar.
• ¿Predominan oraciones enunciativas?
Sí, pues afirman aquellos enunciados sobre los beneficios y características de aquellos alimentos saludables.
• ¿Utiliza la tercera persona (él, ella, esto, etc.) y los verbos de las ideas principales se conjugan en modo indicativo?
Se podría decir que sí.
• ¿El registro es formal?
En su totalidad.
Quinto, ahora reflexionarás sobre el último párrafo o la conclusión. Es la parte final del texto expositivo donde se sintetizan las ideas principales de todo el texto.
• ¿Qué aspectos importantes concluye el texto?
El que mantenernos en un buen estado de salud física es fundamental para mejorar nuestro funcionamiento inmunológico en plena pandemia por el coronavirus.
Planificando tu texto expositivo
Con lo desarrollado, procede a esquematizar el plan de escritura de tu texto expositivo. ¡Ah!, no olvides revisar las anotaciones que guardaste en tu portafolio, ¡ahora las usarás! Recuerda que tu desafío es planificar la construcción de un texto expositivo que responda a por qué debemos valorar lo positivo y valioso de ser diferentes. (Esas anotaciones pueden ser el texto de la semana pasada, si es que lo hiciste, hora de sacarlo:’3)
Tema
¿De qué tratará el texto que escribirás?
Sobre valorar nuestras diferencias.
Propósito
¿Por qué lo escribirás?
Porque quiero que las personas entiendan que todos somos diferentes y eso es positivo y valeroso.
¿Qué quieres lograr con tu texto?
Que quienes lo lean, reflexionen sobre sus actitudes discriminatorias, si es que las tienen.
Público
¿Quién leerá este texto?
Los jóvenes adolescentes y las personas adultas.
¿Qué saben ellos sobre el tema?
Que existe la discriminación y la variedad de culturas en Perú.
¿Qué quieres que ellos sepan?
Que valoremos la diversidad y seamos solidarios y empáticos con ellos.
¿Qué aspecto de tu tema les interesará más?
El que menciono los puntos simples a tomar en cuenta para una mejor convivencia.
Registro
¿Será formal, informal, científico?
Será formal.
Fuentes de información
¿Qué información tienes sobre el tema?
Las formas de discriminación, la diversidad cultural y los valores a aplicar.
¿Qué información te hace falta y debes investigar para escribir un buen texto?
Cómo valorar las diferencias de los demás.
El primer modelo de texto expositivo, lo dejaré adjunto junto al día 2 en el archivo pdf de Comunicación para 4to Semana 19, todas son respuestas propiamente mías, espero te ayude:3
Explicación:
jajaajjajaajajqjqjwjssjjsjsjas