Respuestas
Respuesta:
Utilizar material o imágenes para introducir el tema. ...
Hacer que dominen el concepto antes de memorizarlo. ...
Memorizar cada serie en secuencias. ...
Repasar las antiguas series antes de empezar con otras. ...
Introducir los alumnos a las multiplicaciones y a las divisiones. ...
Utilizar juegos para ayudar
Explicación paso a paso:
Respuesta:
Cuando estuve en primaria mi papá me ayudó así:
Recortó pequeños rectángulos en cartulina, como si fuesen pequeñas cartas de una baraja de naipes. En una cara, con números grandes, puso un factor y en la otra cara ( o sea detrás) puso el resultado. Por ejemplo:
4 x 3 (En el anverso)
12 (en el reverso)
Luego barajaba las cartas y me las mostraba. Yo tenía que leer los factores y darle el resultado. Si acertaba, mi padre sacaba la carta del juego. Si no acertaba, él volteaba la carta, me hacía leer y repetir el resultado y volvía a poner la carta dentro de la baraja.
A medida que iba aprendiendo cada multiplicación, él iba retirando las cartas de la baraja.
A veces cambiaba la forma de presentación. Me mostraba el resultado y yo debía decir a cuáles factores correspondía.
Por ejemplo: mostraba 14, y yo tenía que decir 7x2
La idea fue siempre que se trataba de algo divertido. Cuando acertaba, había risas y aplausos. Cuando fallaba, simulaba que lloraba o hacía alguna mueca graciosa. Total: me aprendí las tablas en menos de lo que canta una chiva.