“LA PAMPEANIZACION DE LA AGRICULTURA”
1- ¿Cómo funcionan los pool de siembra? 2- ¿Cómo se adaptaron a la nueva realidad del agro los grandes productores contratistas? 3- ¿Con que era necesario contar tradicionalmente para realizar una actividad productiva agropecuaria? 4- ¿Cómo puede realizarse en la actualidad la producción de un cultivo? 5- ¿Cómo se orienta en términos generales la regulación estatal en el área pampeana? 6- ¿En que se baso la intervención del estado en las economías regionales extrapampeanas? 7- ¿Qué organismos de regulación creo el Estado? 8- ¿Qué se entiende por pampeanizacion? 9- ¿Qué implica el proceso de pampeanizacion? 10- Que se incremento luego de la devaluación de 2002? 11- ¿De qué sectores provienen los capitales de los fondos de inversión?
Respuestas
Respuesta:
Artículos
Modelo productivo y actores sociales en el agro argen
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Recibido: 3 de noviembre de 2006.
Aceptado: 25 de febrero de 2008.
Resumen
Este artículo aborda las transformaciones del paisaje social rural argentino como resultado del cambio de modelo productivo de la década de los noventa. A partir del análisis de historias de vida de productores que comparten una posición de origen similar (la pertenencia a las franjas de familiares capitalizados), reflexionamos sobre algunos rasgos materiales y simbólicos centrales de los procesos ligados a dichas transformaciones: el rol del conocimiento, la relación con la tierra, y los vínculos familia–explotación.
Palabras clave: estructura agraria; innovación tecnológica; empresarios familiares; productores familiares; perfiles i d e n t i ta rios.
Cacho (60 años, casado, tres hijos) es el único del Grupo c r i s t o b a l que comienza su presentación personal inscribiéndose en una línea familiar: "Nosotros somos familia de campo"; quizá porque sus credenciales profesionales son frágiles o atípicas. En efecto, a los 15 años decidió abandonar sus estudios secundarios y emplearse en una cooperativa agropecuaria. Estamos pues frente al único miembro del Grupo que no ha completado su formación escolar y —como veremos— esta característica jugará a lo largo de todo su relato. Subrayará, por ejemplo, que sus capacidades y habilidades las ha aprendido "en la universidad de la calle y de la vida"; o, al compararse con sus colegas, dirá que debió "suplir muchas cosas con esfuerzo" personal, haciendo alusión a los saberes ausentes por la falta de estudios formales.
Explicación:
espero que te ayude