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Una de las principales causas de la diversidad cultural en las escuelas es el fenómeno migratorio que se ha producido en los últimos años como consecuencia, principalmente, de la pobreza y la globalización del mercado laboral. La diversidad cultural es un tema complejo que no debe ser simplificado ni generalizado.
La conciencia de que la superioridad y la discriminación son construcciones sociales y por tanto artificiales, permite obrar al respecto sin prejuzgar o subestimar a los alumnos y construyendo, principalmente a través del ejemplo, una concepción real de la diversidad. La escuela debería adaptarse al alumno y no al revés, aceptando la diversidad y construyendo a partir de ella.
Aprovechar la diversidad cultural como instrumento de aprendizaje social. La escuela que puede ambicionar estos objetivos es la que intenta educar en valores de diversidad y solidaridad. Y la práctica cotidiana, regular, sistemática y contextualizada de estos valores sólo se puede hacer en un espacio donde haya diversidad. Educar en y para la diversidad requiere de una escuela pública.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL o Formación y fortalecimiento en la escuela y en la sociedad de los valores humanos de igualdad, respeto, tolerancia, pluralismo, cooperación y corresponsabilidad social. O Reconocimiento positivo de las diversas culturas y lenguas y de su necesaria presencia y cultivo en la escuela. O Atención a la diversidad y respeto a las diferencias, sin etiquetar ni definir a nadie en virtud de éstas.
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